還記得“我爸是李剛”這句曾經(jīng)火遍全網(wǎng)的話嗎？
2010年，一輛黑色轎車在河北大學(xué)小區(qū)內(nèi)，將兩名大一女生撞飛數(shù)米遠(yuǎn)，致人死亡。
而肇事者，就是喊出“我爸是李剛”的官二代李啟銘，醉酒駕車撞人不但沒有停車，在保安的攔堵下，反而還囂張地大喊：“看我把車刮的！你知道我爸是誰嗎？”
一時間，激起全社會的憤怒，在全國范圍內(nèi)掀起集體聲討。
如今，12年過去，李啟銘早已刑滿釋放，他與父親李剛的現(xiàn)狀如何？
1、李啟銘的“稱霸史”
1988年，李啟銘出生在一個權(quán)貴家庭，父親是公安局副局長，母親是高級知識分子，享受“公子”待遇的他，從小衣來伸手，飯來張口。
父母的溺愛，使得他變得蠻橫驕縱，目中無人。
他在放縱任性中自由成長，不僅在班上學(xué)習(xí)成績墊底，經(jīng)常頂撞老師，還經(jīng)常尋釁滋事，打架斗毆，成為眾人避之不及的“混世魔王”。
父母每天早出晚歸，忙的無暇顧及，根本沒有多少時間陪他，有空見上一面時，也總是丟下一沓錢，然后急匆匆地忙開。
這種的溺愛與管教的缺失，使得“官二代”李啟銘罔顧法紀(jì)，最終付出了慘痛的代價。
據(jù)悉，李啟銘在服刑期間，李剛沒有來探望過兒子一次。
當(dāng)初在全社會的集體聲討與眾議中，李剛也被撤職，多年以來，消失在人們視線中，不知所蹤。
服刑12年出獄后，當(dāng)初那個囂張跋扈的少年一去不復(fù)返，他再不是社會的寵兒，境況凄涼，在無可適從下，他只得艱難地活著。
這些年，他干過洗車工、促銷員、油漆工......案底纏身，生活沒有著落，父親的不相見，使得他成為“名副其實”的孤兒，在別人的白眼和偏見中，慘淡度日。
他痛哭流涕，悔不當(dāng)初，然而一切都為時已晚。
李啟銘的事件，是值得我們深思的，家庭對于孩子的影響是深刻且潛移默化的，而父母的過分溺愛，是毀掉一個孩子最直接而有效的方式。
沒有原則和底線的愛，對孩子來說仿佛就是一艘沒有羅盤和掌舵的輪船，找不到方向時只能橫沖直撞，最終只會觸礁沉船。
尼采曾經(jīng)說“自制即控制自我。也就是說，你要抵制盤踞在心中的欲望，不被欲望所左右，成為自己行為的主人。”
父母的資產(chǎn)，不是孩子炫耀的資本，只有真正教會孩子腳踏實地，他才能走好自己的路，懂得感恩，不斷奮進(jìn)。
2、慣子如殺子
法國教育家盧梭曾說：“你知道運用什么方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個方法就是對他百依百順。”
溺愛，是很多中國家庭中的常見問題。殊不知，就“溺愛”二字，就足以養(yǎng)廢一個孩子。
愛和溺愛，只有一字之差，產(chǎn)生的效果卻是截然相反的。
很多家長，常常表示自己年幼時所受到的苦，不能讓孩子也經(jīng)受一樣的苦，在無限制地給孩子一切時，其實也是自我補(bǔ)償?shù)囊环N途徑。
吃穿用度、教育資源，一定要用最貴的最好的，即便生活當(dāng)中再累再苦，也不能讓孩子輸在起跑線上。
然而，在這條看不見的線上，圍起來的卻是父母無限的焦慮。
父母溺愛，養(yǎng)不出獨立的孩子。
父母的過度包辦，會讓孩子在成長的過程中，失去自我探索的機(jī)會，進(jìn)而也就沒有發(fā)現(xiàn)新事物的喜悅。
不僅如此，吃飯要喂、大包大攬，只會讓他孩子無法長大，進(jìn)而逐漸失去獨立自主的能力。
“貴州初一學(xué)生不會剝雞蛋”事件，曾經(jīng)一度席卷很多家長的朋友圈，也像一道驚雷，炸開了多少包辦式家庭背后的“真相”。
貴州某中學(xué)初一學(xué)生，在收到早餐盒中的雞蛋時，45個學(xué)生中卻只有6個會剝雞蛋殼，多么諷刺而令人心驚！
學(xué)生不能自理的現(xiàn)象，并不在少數(shù)。
很多父母心疼孩子，怕他們做家務(wù)會影響學(xué)習(xí)，因而覺得能幫助干一些就盡量多幫，覺得等他們長大自然就好了。
然而勞動能力和素質(zhì)教育一樣，小時候沒有掌握學(xué)會，長大后又如何能獨立生活呢？
溺愛，養(yǎng)不出抗挫力強(qiáng)的孩子。
心理學(xué)上，孩子最初的“自我意象”都來源于父母這個客體。所以，對于孩子來說，父母的評價，是孩子最主要的認(rèn)知來源。
如若孩子平時一直被灌輸“你是最棒的”、“你是無法超越的”這種不斷加深自我意象，那孩子就會產(chǎn)生“我是無敵的”偏執(zhí)認(rèn)知。
而一旦這種認(rèn)知形成，并隨著時間的推移不斷加深，那么孩子的抗挫折能力就會隨之降低，漸漸成為一個“輸不起”的人，繼而家長給孩子進(jìn)行挫折教育時，就為時已晚。
溺愛，聽起來像是對孩子過多的愛，實際上是一種“錯愛”，是一種“自私的愛”。
以自己的想法為中心，一味灌輸，只會讓孩子在溺愛中，變得自私自利、不懂得感恩、抗挫折能力弱，容易形成孤僻、任性、自私等性格缺陷......
慣子如殺子，別再打著“愛”的名義，把孩子培養(yǎng)成為“巨嬰”，這是父母的嚴(yán)重失職。
3、給孩子最好的禮物，是培養(yǎng)他獨立的人格
蒙臺梭利說：我們習(xí)慣服侍小孩，這對他們來說不僅是一種奴化，而且也是危險的。
寵而不溺，愛而有度，教會孩子規(guī)則自立，是孩子身心健康成長的必經(jīng)之路，也是孩子進(jìn)入社會必須的社交能力。
愛要有原則，也要教規(guī)則。
寵愛孩子是很多父母的本能，但愛孩子也要有度、有分寸感，孩子才能在規(guī)則中生長，成為守紀(jì)的好少年。
美國總統(tǒng)奧巴馬的兩個女兒，一個夢想當(dāng)演員和時裝設(shè)計師，一個想當(dāng)搖滾明星，作為父親的奧巴馬并沒有加以阻攔，反而在她們?nèi)胱“讓m的當(dāng)日，邀請她們的偶像一起見面。
但奧巴馬也明確規(guī)定，不許兩個女兒將電子產(chǎn)品帶進(jìn)學(xué)校，不允許她們在迪斯尼偶像劇《漢娜·蒙塔娜》上露面等。
養(yǎng)育孩子，父母的寵愛態(tài)度決定著教育質(zhì)量，是在一張一弛中，給孩子樹立規(guī)則感，讓他們心中有度，行有所止。
美國育兒專家西爾說：愛孩子需要恰如其分，表達(dá)愛也有尺度和界限。只有如此，愛才不會成為變態(tài)的掩飾。
只有在規(guī)則中自由生長的孩子，才能在成長路上，有一定的邊界感和獨立性。
父母懂得放手，是孩子走向獨立的第一步。
讓孩子學(xué)會獨立自主，父母首先要懂得“偷懶”，讓孩子自己的事情自己做。
例如穿衣服、吃飯、疊被子等處理內(nèi)務(wù)方面，從小事做起，讓孩子形成一定的好習(xí)慣，進(jìn)而不斷提高自身的自律性。
父母放手，孩子才能走向更加廣闊的天地，只有經(jīng)歷過風(fēng)吹雨打，才能成為展翅飛翔的雄鷹。
舍得讓孩子吃苦，孩子才能勇敢地面對未來的路，才能變得更加堅韌、頑強(qiáng)，能有一定的抗挫折能力。
巴爾扎克說：苦難是人生的老師。
教會孩子吃苦，孩子在逆境的環(huán)境中，才能更加勇敢面對，才不會畏縮而不敢向前。
英國有句諺語說：嬌養(yǎng)兒不能成大器。
溺愛是剝奪孩子走向自立，學(xué)會感恩的殺手，是阻止孩子長大成熟的圍欄。
打破溺愛的枷鎖，讓孩子在愛和規(guī)則中，變得獨立自主，具有面對困難的勇氣和力量，無憂無懼，盡情體驗屬于自己的一生。
