曾經(jīng)網(wǎng)約車(chē)相關(guān)的新聞大大小小鬧了不少

各種烏龍反轉(zhuǎn)的事件不計(jì)其數(shù)

這導(dǎo)致現(xiàn)在的網(wǎng)友們

在沒(méi)有確切證據(jù)的情況下

都不敢隨意站隊(duì)了

最近發(fā)生的這樁新聞

網(wǎng)友們卻是異常“團(tuán)結(jié)”的站在了司機(jī)這邊

這是為什么呢？

01

3月25日晚上，南昌一女大學(xué)生打網(wǎng)約車(chē)回學(xué)校，但是自己在定位時(shí)定錯(cuò)了位置。之后司機(jī)全程按照路線行駛，到終點(diǎn)后女大學(xué)生卻發(fā)現(xiàn)這不是自己下車(chē)的位置。

面對(duì)女大學(xué)生的質(zhì)問(wèn)，司機(jī)師傅一臉無(wú)辜，稍微有常識(shí)的人都知道，為了保證乘客安全，網(wǎng)約車(chē)司機(jī)是沒(méi)有任何權(quán)限修改路線的。

可是女大學(xué)生卻堅(jiān)持是司機(jī)走錯(cuò)了，并且情緒失控開(kāi)始辱罵司機(jī)，在幸虧有行車(chē)記錄儀的存在，否則一旦事情鬧大了，司機(jī)真的是有理說(shuō)不清啊。

視頻中，面對(duì)司機(jī)的解釋?zhuān)髮W(xué)生卻對(duì)司機(jī)展開(kāi)連環(huán)追問(wèn)：“你怎么判斷是這個(gè)門(mén)呢，我憑什么聽(tīng)你的”、“你什么東西讓我不說(shuō)話”、“你**叫**叫”、“ 罵你**滾”。

更讓人無(wú)語(yǔ)的是，女大學(xué)生為了“自證清白”還發(fā)毒誓“如果自己定位錯(cuò)了，出門(mén)就被車(chē)撞S”，言辭粗俗，真的在侮辱大學(xué)生這個(gè)身份。

面對(duì)乘客的無(wú)端辱罵和咆哮，司機(jī)在保持了一分鐘的冷靜后也被激怒，最終他在路邊停車(chē)并撥打了110報(bào)警。

一波三折后的結(jié)果是，司機(jī)向女大學(xué)生道歉，并把她們送到了想去的目的地……

看完整個(gè)事件，小編在生氣的同時(shí)，也無(wú)法理解這個(gè)女生的行為。她應(yīng)該也不是第一次打網(wǎng)約車(chē)了，怎么會(huì)不知道司機(jī)是無(wú)法更改路線的呢？還是說(shuō)她知道了但是不肯承認(rèn)自己的錯(cuò)誤？

多大點(diǎn)事啊，只是自己定位錯(cuò)了校門(mén)而已，多走點(diǎn)路也就到了，就算不想走過(guò)去，你好好和司機(jī)說(shuō)一下，人家司機(jī)師傅好心也就給你送過(guò)去了，至于情緒失控到這樣的地步嗎？

對(duì)于這件事中的女大學(xué)生，對(duì)錯(cuò)已經(jīng)顯得不那么重要。她更應(yīng)該關(guān)注的是自己的情緒，或許需要去看看心理醫(yī)生，在遇到事情時(shí)多體諒別人，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就破防暴躁，到最后也是傷人傷己。

02

我們知道人都是情感的動(dòng)物，情感其實(shí)指的就是情緒，人會(huì)哭、會(huì)笑、會(huì)喜、會(huì)怒、會(huì)貪婪、會(huì)妒忌，這其實(shí)都是人的情緒。

情緒是一個(gè)中性的東西，有好情緒也會(huì)有壞情緒，只要情緒不過(guò)度，其實(shí)都是正常的。但是情緒一旦過(guò)度、失控，就很有可能犯下無(wú)法挽回的錯(cuò)誤。

前幾年的上海盧浦大橋，因?yàn)楹湍赣H發(fā)生爭(zhēng)吵，17歲男孩情緒失控從大橋上一躍而下，只剩下橋邊的母親跪地痛哭、捶胸頓足，男孩的生命永遠(yuǎn)的定格在了17歲。男孩和母親雙方如果能克制自己的情緒，就能夠避免悲劇發(fā)生。

今年年初，因?yàn)榍榫w失控一男子居然從高空往下扔煤氣罐，險(xiǎn)些砸中樓下老人，最終男子因犯高空拋物罪，被判處有期徒刑6個(gè)月并處罰金2000元。

就連公眾人士也不例外，足球明星C羅也曾因比賽失利在離場(chǎng)時(shí)怒摔球迷手機(jī)。而他這次在情緒失控下的行為，對(duì)他的公眾形象造成了無(wú)法挽回的損失。

所以說(shuō)，學(xué)會(huì)控制自己的情緒是非常重要的，否則輕則影響感情、影響工作，重則影響個(gè)人發(fā)展、職業(yè)前途，更嚴(yán)重的則有可能危及人身安全。

而學(xué)會(huì)情緒控制最好的年紀(jì)就是孩童時(shí)期，如果家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)自己的孩子有無(wú)法控制情緒的狀況，那么應(yīng)該盡早干預(yù)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒。

03

在生活中，家長(zhǎng)最頭疼的莫過(guò)于孩子無(wú)緣無(wú)故地發(fā)脾氣了。有時(shí)候，明明沒(méi)有做什么傷害孩子的事，孩子的情緒波動(dòng)為何會(huì)那么大？

我們要明白，孩子的心思是細(xì)膩的，跳躍式的，可能前一秒還開(kāi)開(kāi)心心，下一秒就開(kāi)始哭鬧不止。

這是因?yàn)楹⒆涌刂撇蛔∽约旱那榫w和表達(dá)情緒的方式，因此孩子因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就會(huì)無(wú)故發(fā)脾氣。

如何讓孩子學(xué)會(huì)情緒管理？

情緒管理是通過(guò)培養(yǎng)孩子的情商，提升孩子駕馭情緒的能力，使孩子能夠保持一種良好的精神狀態(tài)?，F(xiàn)今兒童教育中，情緒管理已經(jīng)是必不可少的重要一環(huán)。

讓孩子學(xué)會(huì)情緒管理的方式，主要有以下幾個(gè)步驟：

1、認(rèn)知情緒的變化

首先我們要做的就是讓孩子正確的認(rèn)識(shí)自己的情緒，能夠感知到自己的情緒變化，認(rèn)識(shí)到自己的喜怒哀樂(lè)。知道什么樣的情緒是應(yīng)該經(jīng)常出現(xiàn)的，而什么樣的情緒是應(yīng)該偶爾出現(xiàn)的。

2、讓孩子學(xué)會(huì)共情

當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，我們可以引導(dǎo)孩子換位思考，如果他是被發(fā)脾氣的人會(huì)是什么感受，能不能換一種方式來(lái)表達(dá)自己的需求？

3、對(duì)孩子優(yōu)秀的表現(xiàn)進(jìn)行贊揚(yáng)

比如當(dāng)某些事情觸犯到了孩子的利益時(shí)，孩子雖然生氣但沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)激的表現(xiàn)，這個(gè)時(shí)候說(shuō)明孩子已經(jīng)具備了一定的情緒管理能力。此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行一定的夸獎(jiǎng)，讓孩子認(rèn)識(shí)到這個(gè)行為是正確的。

4、接受孩子的壞情緒

當(dāng)孩子產(chǎn)生不滿情緒時(shí)，家長(zhǎng)們不能粗暴的進(jìn)行呵斥和制止，那樣只會(huì)讓孩子的情緒郁積起來(lái)，對(duì)孩子的身心健康產(chǎn)生危害。

家長(zhǎng)們應(yīng)該接受孩子的情緒，讓孩子的情緒得到充分的釋放。當(dāng)孩子的情緒釋放完畢，父母可以在這個(gè)時(shí)候?qū)⒆舆M(jìn)行安撫，告訴孩子應(yīng)該用什么樣的方式，來(lái)處理和表達(dá)自己的負(fù)面情緒。

5、給孩子一顆后悔藥

孩子的思想都是很單純的，也很愛(ài)自己的爸爸媽媽。但是有時(shí)候因?yàn)榭刂撇蛔∽约旱那榫w，做出了傷害爸爸媽媽的事情時(shí)，父母應(yīng)該給孩子一次機(jī)會(huì)，讓孩子自己反思自己的行為，處理好自己的情緒。

很多孩子之所以無(wú)法控制自己的情緒，根本原因在于成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏情緒管理的相關(guān)教育。這使得孩子在遇到問(wèn)題時(shí)，不知道該如何去表達(dá)正確的情緒。這樣的情況很常見(jiàn)，但并不是一個(gè)正常的現(xiàn)象。

想要避免孩子的情緒失控，做出過(guò)激的行為，就要從情緒管理上下功夫，提高孩子的情商，增強(qiáng)孩子的抗挫折能力，讓孩子以陽(yáng)光飽滿的情緒面對(duì)未來(lái)人生中的每一天。