很多的家長都說小孩難教，其實家長如果時常反思一下，就會發(fā)現(xiàn)很多的問題還是在家長自己的身上，而不是孩子的身上。家長在平時就要多角度站在孩子的立場上看問題，這樣就會教出健康快樂的孩子！

    現(xiàn)在有很多家長都在感嘆小孩難教，其實如果家長們仔細觀察和思考的話，就會發(fā)現(xiàn)問題大多出在我們成人身上，而不是小孩子身上。下面轉一位杭州萬達夏令營教師的經(jīng)驗，我們共同學習一下
    教育孩子家長要蹲下來，這不僅是指身體上要蹲下來，還要從心態(tài)上蹲下來，把自己的心態(tài)放低。不妨換一個角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜歡逛商場，但小孩子不一定喜歡，為什么？你蹲下去看一看，你就會發(fā)現(xiàn)：你看到的是琳瑯滿目的商品，他（她）看到的是琳瑯滿目的腿。你如果埋怨他（她）不聽話，你有道理嗎？所以，在小孩不聽話的時候，最好換一個角度去想，這樣，教育的效果可能會更好一點！
    對于孩子家長就要走過去，很多小孩都不愿意和大人交流，家長們認為這是親子代溝，更主要的是我們這些成人總是以一種居高臨下的姿態(tài)出現(xiàn)，不愿做他們做朋友。我開家長會的第一句話就是：請大家關上手機，認真的聽兩個小時；如果你連兩個小時都堅持不下來，你有什么資格來責備你的小孩，要知道他（她）每天在教室里要坐上八九個小時，不說學習，光只是坐都不好受，可是我們有哪位家長能體會小孩的苦處呢？
    家長還要放開手，很多的孩子都是獨生子女，自理能力比較差。還還是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來鍛練自已的能力？而我們往往卻給自己找一個借口：只要你學習搞好了，其他事不用你操心。這里，我們恰恰忽視了一個重要的問題：生活的能力與學習能力的相通性，或者說相互促進性。
    平時就要多鼓勵，對孩子多鼓勵培養(yǎng)孩子的信心，使孩子快樂的生活。這里有幾個誤區(qū)：第一，一味地強調物質鼓勵。小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了。第二，不適當?shù)墓膭�。有些家長機械地認為，提倡鼓勵就是不管小孩做得怎么樣，都是一樣的鼓勵。到最后，可能你的鼓勵對你自己而言都沒有什么公吸引力。第三，從來不鼓勵。認為嚴厲可以讓小孩更好的成長。
    給孩子自由的空間，讓孩子開始自己的生活。戴著鐐銬跳舞對小孩來說未免太過于嚴格了。處于生長發(fā)育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識也在不斷增強，他需要有更多的私人空間（尤其是13-18歲的中學生）、更多的個人自主權。
    其實小孩子也很想做老師的，在孩子的眼中，如果我們適當示弱，向孩子問問題，讓孩子去做老師，他們會很高興，還可以增強孩子的自信心，教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學習的積極性，方法是很多的。有時候降低一下我們家長的身份，做自己小孩的一名學生，其樂真是無窮呀！