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對(duì)于孩子的教育家長(zhǎng)都十分重視，加上自己早年的經(jīng)驗(yàn)和一些別人合理的建議，覺(jué)得教育孩子就足夠了，殊不知這樣做事完全不夠的，那么對(duì)于小學(xué)生的教育武漢新東方夏令營(yíng)為你提供一些建議。

     《小學(xué)六年早知道》這本書，覺(jué)得真是不錯(cuò)，上面許多家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)都很有意義，雖然不一定就要照搬下來(lái)，但借鑒一下還是不錯(cuò)的。

     一、要讓孩子在小學(xué)至初中一二年級(jí)要多看書。

     不要干涉孩子看什么書，孩子喜歡什么書，只要條件允許就買回來(lái)；另外還要和孩子交流讀書心得，好在何處，不好又是為什么；家長(zhǎng)自己也要愛(ài)讀書。一定要讓孩子愛(ài)上書多看書。有一本書《快樂(lè)輕松上劍橋：一位母親的教育札記》（海天出版）中，把孩子所有從小到大看的書，都記了下來(lái)，足足有幾百本！但是還得教給孩子一些最基本的讀書方法，第一、分析故事結(jié)構(gòu)。比如題目、主要人物、問(wèn)題、結(jié)局、時(shí)間、地點(diǎn)等，都落實(shí)在紙上。第二、學(xué)會(huì)積累字詞；找一個(gè)小本子，讀書時(shí)凡是遇到不認(rèn)識(shí)的字和詞記下來(lái)，通過(guò)查字典和問(wèn)別人來(lái)解決。第三、總結(jié)故事主題，這樣孩子會(huì)在看書時(shí)動(dòng)腦思考，看完后才會(huì)有收益。

     二、數(shù)學(xué)是成績(jī)的火車頭。

     要從小讓孩子多看科普書，以培養(yǎng)孩子對(duì)自然科學(xué)的興趣。除了給孩子訂《我們愛(ài)科學(xué)》和《少年科學(xué)》等雜志外，還要看一些《物理世界奇遇記》、《從一到無(wú)窮大》、《太陽(yáng)元素的發(fā)現(xiàn)》、《低溫世界》等等，另外還有一本馬希文教授的《數(shù)學(xué)花園漫游記》，也是對(duì)孩子有重要影響的。

     三、發(fā)揮孩子記性好的優(yōu)勢(shì)，多背英語(yǔ)和語(yǔ)文。

     廣州女孩鐘琬婷在其父鐘沛的指導(dǎo)下，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)記憶和視覺(jué)記憶兩種方法，使女兒在學(xué)習(xí)英語(yǔ)三年后，即達(dá)到了英語(yǔ)四級(jí)的水平。聽(tīng)覺(jué)記憶就是先不看書，聽(tīng)錄音然后復(fù)述；視覺(jué)記憶就是訓(xùn)練看書后背課文。語(yǔ)文也同樣，背的多了，就會(huì)在一次次反復(fù)背誦中達(dá)到熟練，對(duì)文章的理解自然就會(huì)加深。所背文章中豐富的詞匯、精彩的句子、段落在張口說(shuō)和提筆寫的時(shí)候，就會(huì)信手拈來(lái)。

   四、是教給孩子一些學(xué)習(xí)竅門。

    比如誰(shuí)都會(huì)遇到不會(huì)做的題，就可以抄題。因?yàn)橐怀�題就平靜下來(lái)，不會(huì)那么焦躁不安了。還有一個(gè)字一個(gè)字地抄，就會(huì)把原來(lái)沒(méi)有注意的字和條件都注意到了，另外邊抄邊想，要比邊看邊想有效果。小學(xué)很重要的是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，要對(duì)學(xué)習(xí)上的困難有點(diǎn)自己的應(yīng)對(duì)辦法，如果你在這些方面有所收獲，那么小學(xué)時(shí)期就沒(méi)有虛度。

     五、30天是個(gè)坎。

     要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，一定要堅(jiān)持30天，好習(xí)慣的形成無(wú)非兩種模式：

    一是孩子內(nèi)心有此念頭，一點(diǎn)撥就成了；

    二是自外向內(nèi)灌述這一好習(xí)慣，靠外在的壓力，使孩子最終形成好習(xí)慣。這就需要家長(zhǎng)操心了，比如從小讓他自己收拾書包；自己收拾床；在這期間家長(zhǎng)千萬(wàn)別動(dòng)搖，否則一放棄就又得從頭來(lái)。

   美國(guó)教育家威廉詹姆斯的有關(guān)培養(yǎng)孩子習(xí)慣的理論：

    一、在形成一種新習(xí)慣或擯棄一種舊習(xí)慣的過(guò)程中，必須注意在開(kāi)始時(shí)具有盡可能強(qiáng)烈的和堅(jiān)定的積極主動(dòng)精神。要利用你所知道的一切手段來(lái)幫助孩子創(chuàng)造成功的開(kāi)端。

    二、永遠(yuǎn)不允許一次倒退發(fā)生，直到新的習(xí)慣牢牢地扎根在孩子的生活中。

    三、在前兩條的基礎(chǔ)上，要抓住每一個(gè)可能的機(jī)會(huì)支實(shí)踐你的要求，并造成每一個(gè)情感上的鼓舞，只有在決心和渴望產(chǎn)生動(dòng)力的時(shí)候——而不是在它們形成的時(shí)候它們才會(huì)向大腦傳導(dǎo)一種新的方向。所以如果你想讓孩子改變某些習(xí)慣，那么就要讓他堅(jiān)定必勝的信念，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持不懈，直到和舊的行為徹底決裂！

    六、懂得如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    1．讓孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)。但并不是一點(diǎn)不管，可以坐在孩子身邊，讓孩子感到有人在身邊會(huì)很放心，必要的話，也可以指點(diǎn)一下孩子，但決不要包辦代替。

    2．每次學(xué)習(xí)的時(shí)間不要太長(zhǎng)，要給孩子留一點(diǎn)玩的時(shí)間。如果時(shí)間長(zhǎng)了孩子分心，坐不住，那效果也不會(huì)好。

     3．要與孩子一起制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。要讓孩子覺(jué)得，這個(gè)規(guī)矩是雙方一起訂的，有他的參與，不要讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)計(jì)劃是外在的，壓迫性的。

     4．從生活上訓(xùn)練孩子。二者有相通之處，家長(zhǎng)平時(shí)在生活中就應(yīng)培養(yǎng)孩子利索、細(xì)致、勤勞等習(xí)慣，如此再培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)上細(xì)心勤奮，會(huì)省勁得多。

      總之，讓孩子真正意識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事，不是為爸爸媽媽學(xué)的，也不是為了獎(jiǎng)品學(xué)的，更不是為了老師學(xué)的；另外孩子到時(shí)間該干什么就干什么，不用家長(zhǎng)操心。如果孩子能做到這些，那么他的學(xué)習(xí)習(xí)慣就可以說(shuō)是基本養(yǎng)成了。

     廣州有一位王凡的家長(zhǎng)，他是這樣培養(yǎng)孩子的習(xí)慣的，稱之為“三步曲”：

     第一步，教育孩子上課要注意聽(tīng)老師講課。集中精力聽(tīng)好每一堂課至關(guān)重要，回家后要了解孩子當(dāng)天功課的接受情況。

     第二步、做作業(yè)前要監(jiān)督孩子先復(fù)習(xí)新課內(nèi)容，不要打開(kāi)書包就匆忙演算。如有空暇，家長(zhǎng)坐在一旁觀察，可直接發(fā)現(xiàn)出錯(cuò)的原因。作業(yè)完成后，一定要養(yǎng)成自我檢查的習(xí)慣，家長(zhǎng)即使發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤也不馬上指出，而要孩子再作檢查，直至找出錯(cuò)誤為止，這樣可加深印象。

     第三步、每周日抽一不定期時(shí)間系統(tǒng)復(fù)習(xí)上周的功課，要求他周周清，不“欠帳”。

    七、除了分，再問(wèn)點(diǎn)別的。

    在考試后，可以問(wèn)一下“這次考試做完了沒(méi)有？時(shí)間夠用嗎？有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)漏的地方？知道錯(cuò)在哪里嗎？”如果孩子知道哪兒錯(cuò)了，盡管成績(jī)不太理想，也不要緊。不要問(wèn)“你怎么考的？別人多少分？班上有沒(méi)有100分的？”等這些圍繞著分?jǐn)?shù)的類似的問(wèn)題。但要了解班上同學(xué)的考試情況，找出孩子的差距，看到別的同學(xué)的優(yōu)秀，讓孩子服氣，孩子在明白和優(yōu)秀同學(xué)的差距后，會(huì)更明確今后努力的方向，會(huì)更注意學(xué)習(xí)方法和效率，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要弄清原理，明白究竟為什么，學(xué)習(xí)會(huì)更扎實(shí)。