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    反復(fù)聆聽，掌握每一個句子，是初中級學習者提升英語聽力水平的必由之路！2遍、4遍、6遍……，還要有不聽明白誓不罷休的精神，不然，這些不明白地方遲早會給你的聽力設(shè)置重重障礙！當然，武漢中小學生夏令營認為學習過程中會出現(xiàn)這樣的問題：單句可以聽懂，但是段落、文章又聽不懂了！怎么回事？原來反應(yīng)太慢！這要求學習者根據(jù)自己的反應(yīng)敏銳度來確定句子與句子的間距。所以，一旦準備要攻克聽力難關(guān)，用傳統(tǒng)學習方式，你就得有用爛收錄機、復(fù)讀機的打算。
    計算機軟件在這方面有著先天優(yōu)勢，VOA慢速英語系列設(shè)置“句子重復(fù)”功能，在學習過程中，你盡可以根據(jù)自己聽力的現(xiàn)有水平設(shè)置句子的重復(fù)播放次數(shù)；同時，軟件的“句子間隔時間”功能，可以幫助你靈活設(shè)置句子之間的停頓間隔，來延長反應(yīng)與理解時間。隨著時間的推移，逐漸使間隔的時間越來越短，這樣堅持下來，你的瞬間反應(yīng)、記憶和理解能力也會得到有效的提高。
    武漢中小學生夏令營精聽學習中需要提醒的是：在聽的過程中，我們切忌對照英文原文來聽或者是隨意地翻看聽力書的英文原文。很多同學都有這樣的體會，在看英文原文之前，自己無論如何也聽不懂，可是一看原文就什么都明白了，其實這樣下來不是你“聽”懂了，而是“看”懂了。記?。洪喿x永遠不可能代替聽力，我們練習聽力的目的就是要鍛煉你對聲音的瞬間反應(yīng)、記憶、理解和思維的能力，而不是鍛煉閱讀能力。所以這種取巧的方法萬萬要不得，你要想真正提高自己的聽力水平，就一定要克制住自己翻看原文的欲望。
    那么什么時候才是我們翻看聽力原文的最佳時機呢？一般來說，我們只有在反復(fù)聽了五遍、十遍還是聽不出來的地方，才是英文原文發(fā)揮作用的良機。而這些你始終聽不明白的地方，多數(shù)可能是因為音的連讀、爆破、變音、弱讀，或者是你反應(yīng)不出來的詞匯等等。在屢聽而不懂的情況下翻看，你會在恍然大悟中將他們牢牢記住。并將他們仔細的琢磨，這樣下次再遇上，你就會順利過關(guān)。反之，這些難點將會成為你聽力中永遠的痛，在某個不經(jīng)意的時刻將你重重阻礙。