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武漢新東方夏令營(yíng)建議讓孩子能與周圍的人相處融洽，表明其已具備與他人建立和諧關(guān)系的能力。具有這種能力的孩子往往是快樂的。

    當(dāng)家長(zhǎng)的，都希望自己的孩子無(wú)憂無(wú)慮、天天快樂。可是，快樂并不是與生俱來的天性，而是一種可以習(xí)得的技巧。那么，怎樣讓孩子做一個(gè)快樂天使呢？武漢新東方夏令營(yíng)做出了如下的體會(huì)：

    讓孩子學(xué)會(huì)與他人友好相處

    如果孩子能與周圍的人相處得很融洽，表明其已具備與他人建立和諧關(guān)系的能力。具有這種能力的孩子往往是快樂的。這就需要我們作父母的首先要為孩子創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境，讓孩子從一出生就能感受到良好的家庭氣氛。因?yàn)槿祟悓?duì)情緒的覺察在嬰幼兒時(shí)期就已存在。一個(gè)孩子在牙牙學(xué)語(yǔ)前，就能夠從周圍的情緒氣氛中敏銳地感到是否安全、快樂。所以，和睦的家庭是孩子認(rèn)識(shí)和體味快樂情緒的第一課堂，而母親無(wú)疑是最重要的“老師”。我的最簡(jiǎn)單而又行之有效的做法是，教孩子學(xué)會(huì)有禮貌地向他人打招呼。當(dāng)孩子還在襁褓中時(shí)，每天早晨醒來，微笑著對(duì)孩子說一聲“早上好”，入睡前則唱些輕柔的“搖籃曲”。如今，7歲的女兒一睜開眼睛，就會(huì)笑瞇瞇地說：“媽媽早上好！爸爸早上好！”臨睡前則道聲晚安，已成為一種習(xí)慣。對(duì)外人也是如此，勿需囑咐，她就會(huì)主動(dòng)問好。在別人的贊揚(yáng)聲中，女兒感受到了“尊重別人就是尊重自己”的快樂。

    培養(yǎng)孩子廣泛的興趣

    一個(gè)孩子，可能因?yàn)樗�所喜愛的電視�?jié)目被擠占而整個(gè)晚上都苦著臉；而另一個(gè)孩子，卻可以因?yàn)榭磿�或做游戲而照樣覺得開心。這表明，如果一個(gè)人的樂趣只是集中在一件事上，那么，他快樂的基礎(chǔ)就太脆弱了。有的父母過早地培養(yǎng)孩子某一方面的特長(zhǎng)，讓孩子上“特長(zhǎng)班”，并以為那就是“開發(fā)智力”。結(jié)果孩子往往因不感興趣而厭學(xué)、沮喪；若孩子感興趣，或因“特長(zhǎng)”長(zhǎng)于同齡人而受到贊揚(yáng)，他的快樂感也可能僅僅定位于這一點(diǎn)，在別的方面很少得到快樂。我認(rèn)為，要盡可能尊重孩子的愿望，多給孩子自己選擇的機(jī)會(huì)，讓孩子由于“自主”而感到快樂。在這方面，我的原則是，以大人的有意識(shí)的培養(yǎng)帶動(dòng)孩子的無(wú)意識(shí)的參與，讓孩子在參與中體會(huì)到快樂，家長(zhǎng)決不生拉硬拽。

    教孩子戰(zhàn)勝困難和挫折

    調(diào)查表明，童年完全沒有嘗過痛苦和挫折的人，長(zhǎng)大后十有八九不快樂。適當(dāng)?shù)貙?duì)孩子“心狠”一點(diǎn)，當(dāng)孩子面對(duì)困難和挫折時(shí)，不要急于替他解決，而是鼓勵(lì)他自己想辦法戰(zhàn)勝它們，這對(duì)孩子是大有裨益的。有多少次，女兒走路摔倒了，我不去扶她，讓她自己慢慢爬起；有多少次，女兒把鞋穿反了，我不去管她，讓她自己重新穿好；有多少次，女兒請(qǐng)求：“媽媽你替我做吧！”我總是說：“再想想辦法。媽媽幫忙可以，代替可不行！”孩子終于認(rèn)識(shí)到，靠自己的智慧和力量戰(zhàn)勝困難是最大的樂趣。

    此外，當(dāng)孩子情緒低落時(shí)，我們及時(shí)安慰；當(dāng)孩子膽怯畏縮時(shí)，我們及時(shí)鼓勵(lì)；當(dāng)孩子大發(fā)雷霆時(shí)，我們及時(shí)誘導(dǎo)……只要我們努力為孩子在生活中尋求快樂，為孩子提供產(chǎn)生快樂的動(dòng)力，我們的孩子就一定能成為快樂的天使，同時(shí)也是一個(gè)正直、善良、有勇氣、有信仰的人。這是人類永恒的美德！

    讓快樂的日子永遠(yuǎn)屬于孩子！