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武漢新東方夏令營提示在英語寫作中用詞要正確，注意漢英兩種詞匯的非完全對應(yīng)關(guān)系。漢語和英語都存在一詞多義現(xiàn)象。漢語里的同一個詞在英語里有時需用完全不同的詞來表示。

    英語寫作在英語學(xué)習中占著不可忽視的位置。寫作主要包括兩大方面：一是內(nèi)容，即寫什么；二是表述，即如何用語言把內(nèi)容表述出來。英語寫作是對英語語言知識的積極運用。然而，有些學(xué)生雖然想象豐富，思路開闊，但是語言表達卻顯得蒼白無力。如何提高英語表達能力，并非一件易事�，F(xiàn)在武漢新東方夏令營告訴你怎樣提高英語寫作能力。

　　1．句子要正確。合乎語法。要注意漢英兩種語言在表達上的差異，避免中國式英語。請比較下面兩組句子：

　　1） 誤：only this, we can hope to do the work well.

　　正：only in this way can we hope to do the work well.

　　只有這樣，我們才有希望把工作做好。

　　2） 誤：it was dark, they had to feel their way upstairs.

　　正：it was dark, so they had to feel their way upstairs.

　　it was so dark that they had to feel their way upstairs.

　　it was dark; they had to feel their way upstairs.

　　as it was dark, they had to feel their way.

　　 天太黑，他們不得不摸索上樓。

　　例1）里的“only this”在整個句子里不合乎語法，純屬中國式的英語，而且本句以“only”開頭，要用倒裝語序。例2）也是按漢語的習慣，兩個單句之間不用連詞，直接用逗號隔開；而英語則要么有連語；要么用分號或句號隔開。

　　2．用詞要正確，注意漢英兩種詞匯的非完全對應(yīng)關(guān)系。漢語和英語都存在一詞多義現(xiàn)象。漢語里的同一個詞在英語里有時需用完全不同的詞來表示。例如：

　　1） 緊張

　　the atmosphere in the room is tense.（室內(nèi)的氣氛緊張。）

　　water is in great demand in this region.（這個地區(qū)用水緊張。）

　　2） 堅持

　　he insisted on lending us the money.（他堅持要把錢措給我們。）

　　he persevered in learning english in face of difficulties.（在困難面前，他堅持學(xué)英語。）

　　例1）中的“in great demand”和“tense”以及例2）中的“insisted on”和“persevered in”是不可互換的。

　　3．用詞要恰當、貼切。有些詞雖然在英語里是同義詞，但也可能存在用法上的區(qū)別，如正式與非正式，古老與現(xiàn)代，褒義與貶義等。例如：“resolute”是褒義詞，表示“堅定”；而“stubborn”則帶有貶義，表示“固執(zhí)”�！皊mall”和“l(fā)ittle”在表示尺寸大小時可以互換，但“l(fā)ittle”含有“可愛”的意思。寫作時要根據(jù)需要，選擇合適的詞。

　　4．詞的搭配要正確。有些詞常常在一起使用，形成詞的搭配，如定語和中心詞的搭配、動詞和賓語搭配、介詞和賓語的搭配、動詞和副詞的搭配等。中國學(xué)生常常根據(jù)漢語的搭配習慣，錯誤地形成英語單詞的搭配。例如：

　　1） 誤：to destroy an appointment

　　正：to break an appointment (毀約)

　　2） 誤：to understand deeply

　　正：to understand fully / thoroughly (深深地懂得)

　　再比如，漢語中的“微”字和不同的詞搭配，在英語里要用不同的詞表示。如：

　　微風：gently breeze

　　微云：thin clouds

　　微火：slow fire

　　5．詞和句子要富于變化。在寫作中表達同一個意思，不一定總要用同一個詞，要避免太多重復(fù)，盡量用其它適當?shù)脑~來代替。句子也一樣。文章中的句子在主序、結(jié)構(gòu)、長度等方面應(yīng)當富于變化，可適當使用一些介詞和副詞詞組，動詞不定式短語，分詞或分詞短語。短句和長句，簡單句和復(fù)合句可交替使用。這樣，文章不會顯得單調(diào)，乏味。但要注意，變化要得當，如果為了變化而變化，文章則會顯得矯揉造作、嘩眾取寵。

　　做到上述幾方面并不難，關(guān)鍵是：

　　1．擺脫詞匯表與練習題的束縛

　　現(xiàn)在許多學(xué)生為了應(yīng)付國家四、六級考試，大部分時間用來背四、六級單詞并做大量的詞匯、語法模擬練習，脫離了學(xué)習語言的正常軌道。要想學(xué)會并運用英語語言知識，必須轉(zhuǎn)入正常的學(xué)習軌道，到語言知識所在的語言環(huán)境里學(xué)，即去課本里學(xué)，去適當?shù)拈喿x材料里學(xué)。只有有了上下文，才能充分理解所學(xué)的語言知識。在理解的基礎(chǔ)上所學(xué)的語言知識　是牢固持久的；而孤立地背單詞、做練習所得的知識是膚淺、短暫的。用這種孤立的學(xué)習方法也永遠找不到學(xué)英語的感覺。

　　2．課上認真聽，課下反復(fù)練

　　無論老師用什么樣的方式授課，他所講的語言知識一般都是重點和難點。學(xué)生一定要認真聽，充分利用課堂時間；課下盡量抽出時間復(fù)習，趁熱打鐵，對所學(xué)語文知識加以鞏固。最好的辦法就是操練，即用所學(xué)語文點進行造句。如果可行的話，可以寫短文，將所學(xué)的語言點串聯(lián)其中，這種短文若能得到老師的批改，則收益定會頗豐。這種隨學(xué)隨用的方法有助于對于所學(xué)知識的透徹理解和扎實牢固的掌握。

【糾錯】