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少兒學(xué)英語(yǔ)何時(shí)最佳

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少兒學(xué)英語(yǔ)何時(shí)最佳

    武漢新東方夏令營(yíng)  少兒學(xué)英語(yǔ)何時(shí)最佳
    少兒教育知名專家、北京教科院早期教育研究所所長(zhǎng)梁雅珠認(rèn)為,3~12歲是一個(gè)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好時(shí)期,利用好這段時(shí)間學(xué)習(xí)雙語(yǔ)是很重要的。腦科學(xué)的研究成果也表明,人在12歲之前,語(yǔ)音中樞與母語(yǔ)同在右腦;再大一些之后,語(yǔ)音中樞就轉(zhuǎn)到左腦,和右腦的母語(yǔ)分開了。根據(jù)語(yǔ)言學(xué)相關(guān)理論,孩子學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最好階段,應(yīng)該是在12歲以前。至于從什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)英語(yǔ),要考慮多方面的因素,比如師資條件、教材選擇等方面,總的來(lái)說(shuō),如果不具備好的學(xué)習(xí)條件,就不要盲目在學(xué)校教學(xué)之外給孩子開設(shè)英語(yǔ)課程,否則會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)的興趣。
    同樣基于這樣的原因,專家們贊成有條件的孩子盡早接受英語(yǔ)教育。良好的師資、正確的教學(xué)方法、合適的教材,都是孩子接受英語(yǔ)教育必不可少的條件。如果家庭、幼兒園可以提供良好的雙語(yǔ)環(huán)境,英語(yǔ)老師有良好的語(yǔ)言修養(yǎng),能正確靈活、創(chuàng)造性地運(yùn)用英語(yǔ),早點(diǎn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)孩子還是有好處的。如果沒有條件,不主張孩子特別早地去學(xué)(最好在4歲后),否則,還可能影響到對(duì)母語(yǔ)的學(xué)習(xí)。尤其不要逼著孩子去學(xué),易有副作用。梁雅珠說(shuō):“如果沒有良好的環(huán)境,只能用成人學(xué)外語(yǔ)的方式來(lái)教幼兒學(xué)外語(yǔ),我建議還是不學(xué)的好,免得挫傷孩子學(xué)外語(yǔ)的興趣。”
    “除非我們能夠讓小孩持續(xù)、密集地學(xué)習(xí)英語(yǔ),否則在課堂上扎的根,只是種在沙堆上,浪潮一來(lái)就會(huì)被沖走!鼻褚赂苯淌诮ㄗh,正式上學(xué)以后,如果孩子學(xué)有余力、家庭經(jīng)濟(jì)條件允許,可以讓孩子在課外學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)檎?guī)的學(xué)校教育中,一星期也只有4個(gè)課時(shí),對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。但目前由于缺乏教師,在學(xué)校里難以得到充分的學(xué)習(xí)時(shí)間,業(yè)余時(shí)間的學(xué)習(xí)便成為一種有益的補(bǔ)充。
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