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少兒英語教育的途徑和方法

    武漢新東方夏令營  少兒英語教育的途徑和方法
    一、發(fā)揮園所優(yōu)勢，讓幼兒在日常生活中耳濡目染英語
    語言是在不斷的聽、說、模仿、使用中提高的，特別是幼兒的外語學(xué)習(xí)，如果沒有一個(gè)連續(xù)、經(jīng)常的語言環(huán)境刺激，學(xué)過的東西極易遺忘，因?yàn)橛變喝狈φJ(rèn)、說能力。在幼兒園進(jìn)行英語教育占有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，幼兒從早晨入園到下午離園，大部分時(shí)間都生活在園所，教師與幼兒一起學(xué)習(xí)、游戲、生活，使幼兒在教師反復(fù)說、反復(fù)使用中，受到潛移默化的影響，得到自然而然的掌握。如；早上來園，教師用英語問：“good morning!”幼兒聽上幾天就學(xué)會了，并能模仿回答“good morning!”每到洗手時(shí)，教師用“please wash your hands!”（請你洗手）。在吃飯時(shí)，教師介紹飯菜，告訴幼兒米飯（rice）饅頭（steamed bread）雞蛋（egg）西紅柿（tomato）等名稱。諸如喝水，請拿水杯，請收玩具，上床睡覺等，幼兒不用刻意去學(xué)，在良好的生活氛圍中感知體驗(yàn)，自然而然的就會掌握、運(yùn)用。
    二、注意英語在各項(xiàng)活動中的使用，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用英語的能力
    外語學(xué)習(xí)關(guān)鍵一點(diǎn)在于經(jīng)常使用，在使用中達(dá)到脫口而出，成為一種能力。因此，我們注重幼兒在各項(xiàng)活動中對英語的使用與練習(xí)。如：戶外體育游戲《老狼、老狼幾點(diǎn)了》是由一群幼兒問“老狼、老狼幾點(diǎn)了”，請一名幼兒扮演狼說時(shí)間，從1點(diǎn)說到12點(diǎn)，然后狼開始追逐幼兒，目的是練習(xí)幼兒四散跑的能力。游戲語言就是簡單的一句日常用語：“現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”（what time is it?）。教師可改用英語讓幼兒玩《what time is it,　wolf 》。僅此一句話在一遍游戲中重復(fù)12次，輪流扮演狼的幼兒用英語從1說到12報(bào)時(shí)，這樣句型、數(shù)字、時(shí)間很快都被理解、掌握。再如，在“娃娃家”的活動中，在學(xué)習(xí)了一些待人接客的句子后，引導(dǎo)幼兒用英語說“請進(jìn)”、“請坐”、“請喝水”、“請吃糖”、“謝謝”、“不客氣”等等，幼兒所學(xué)語言在游戲生活中得到鞏固、練習(xí)，久而久之，培養(yǎng)了幼兒的英語思維能力和運(yùn)用能力，解決了那種學(xué)時(shí)才說，上課時(shí)采用，平時(shí)放置腦后的弊病。
    三、創(chuàng)設(shè)情景環(huán)境，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)英語的興趣
    幼兒英語學(xué)習(xí)主要途徑來自說和交往，但是良好的物質(zhì)環(huán)境，在其發(fā)展中起著促進(jìn)作用。這里所講的物質(zhì)環(huán)境主要指教師根據(jù)幼兒英語發(fā)展水平，有計(jì)劃、有目的地設(shè)置安排一定的情景畫面、活動道具和動手材料，在觀察、操作、游戲中，引發(fā)他們對英語的反映使用能力。 【糾錯】