（1）嵌入式技巧。

    人們由一種活動轉(zhuǎn)為另一種活動時，中間會留下一段空白地帶，如飯前飯后、等車時間、找人談話等候的時間等。對這些時間可以采用嵌入式技巧，根據(jù)時間的長短來安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，如聽外語廣播講座、看書、背單詞、想問題、打腹稿等。

    南宋詩人陸游有兩句詩：“呼僮不應(yīng)自升火，待飯未來還讀書。”待飯未來的時候是頗難熬的，用以讀書豈不甚妙？

    可現(xiàn)實生活中，我們的時間往往于不知不覺間被荒廢掉了，例如，現(xiàn)在距和朋友見面的時間還有半個小時，于是什么事都不做了，磨磨蹭蹭，半個小時便打發(fā)掉了。如果用這段時間愛你讀幾頁書，豈不更好？

    此外，同學(xué)們在利用這些零碎時間的時候，要有一種積極的心態(tài)，不要想“只有5分鐘了，什么也干不成”,而是要想“還有5分鐘，我得充分利用它”.

    （2）并列式技巧。

    并列式即在某項松散活動進行期間，同時開展另一項活動。例如：等人的時間，可用來背誦公式、記單詞；散步時可用來觀察事物，提高作文水平；在與同學(xué)逛公園時可與之討論、交流學(xué)習(xí)心得；在乘車回家時可以回憶當天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，等等。

    我接觸過的一位優(yōu)等生就是用這種方法來學(xué)習(xí)的：

    “我家住在城市的東邊，但學(xué)校在城市的西邊，每天上學(xué)、回家各需要一個多小時，中間還有一段路要坐地鐵，大概需要30分鐘。因為時間緊，我就覺得更應(yīng)該抓緊時間。每天早上，我都在地鐵上背單詞，地鐵上沒人說話，既安靜有平穩(wěn)，記憶效率很高。下午回家時，我和同桌一起走。坐在地鐵上，我們各自默念一遍今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，互相說一說，查漏補缺，把老師講的重點復(fù)習(xí)一遍，等于是歸納總結(jié)。中學(xué)幾年我們基本都是這樣做的，我們都覺得這種方法很好。”

    （3）壓縮式技巧。

    壓縮式即把零星時間壓縮到最低限度，使其盡快結(jié)束從而將時間轉(zhuǎn)入到學(xué)習(xí)中去，免去很長的過渡時間。例如：將起床后的洗簌時間進行合理的壓縮，從而能盡快進入晨讀；放學(xué)后不直接去食堂，而是先在教室學(xué)習(xí)一會兒，就不用浪費很多時間排隊買飯了。

    一位同學(xué)在這方面就做的很好：

    “我的獨家學(xué)習(xí)秘訣是，放學(xué)留校學(xué)習(xí)半個小時（可適當延長時間愛你，尤其適用于騎車上學(xué)的同學(xué)）。學(xué)校人多，遇到人流擁擠時大概20分鐘才能脫離人群，這20分鐘磨磨蹭蹭的多令人焦心?。〔蝗缭诮淌依镌賹W(xué)會兒。好處嘛，其一，臨放學(xué)時不會著急收拾書包導(dǎo)致聽課效率降低；其二，可以高效率地解決老師布置的一些容易完成的作業(yè)，給晚上的學(xué)習(xí)留出更為充裕的時間。”

    這種利用零碎時間的技巧就有很強的可操作性。我們每個人在一天當中都可能會經(jīng)歷這些事情：比如，在擁擠的人流中浪費時間，在排隊乘車的時候消耗時間？？？？？？盡量將這些可節(jié)約出來的時間擠出來，你就能有比別人更多的時間用來學(xué)習(xí)。日積月累，學(xué)習(xí)效果自然也是顯而易見的。