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中國(guó)新一代夏令營(yíng)針對(duì)7—16周歲的學(xué)員開(kāi)展了青少年核心競(jìng)爭(zhēng)力成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)，全面提升小學(xué)員的綜合素質(zhì)，讓孩子在創(chuàng)新力，思維能力以及領(lǐng)導(dǎo)力都有所進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的小領(lǐng)導(dǎo)人！一起來(lái)看看本營(yíng)的詳細(xì)介紹吧，希望通過(guò)本營(yíng)能夠提升自信心！

【項(xiàng)目背景】
《青少年核心競(jìng)爭(zhēng)力》課程融合國(guó)內(nèi)外最先進(jìn)的教育學(xué)/心理學(xué)/行為學(xué)等，成功幫助青少年用團(tuán)隊(duì)互動(dòng)體驗(yàn)式教導(dǎo)模式，打破孩子過(guò)去的連接，建立新的思維意識(shí)體系，考慮到“核心競(jìng)爭(zhēng)力”的實(shí)效落地，長(zhǎng)期服務(wù)，課程獨(dú)創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭101成長(zhǎng)日志，以家庭為單位每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)與孩子共同成長(zhǎng)的根本。

【課程收獲】
·據(jù)保守估計(jì)，中國(guó)內(nèi)地18歲以下未成年人3.67億，有各類學(xué)習(xí)/心理/行為障礙者3000萬(wàn)；
·57%的中小學(xué)生把學(xué)習(xí)壓力看成是最大的煩惱；
·70%的青少年有輕度厭學(xué)的心理；
·86%的家長(zhǎng)希望孩子能在學(xué)校取得優(yōu)異成績(jī)；
·90%的青少年“核心競(jìng)爭(zhēng)力”沒(méi)被挖掘；
·在中國(guó)現(xiàn)階段的教育體制下高分低能的學(xué)生普遍存在；
·未來(lái)青少年的“核心競(jìng)爭(zhēng)力”將成為他們“傳承人類文明 創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法 超越自我精神”的根本點(diǎn)。

【什么是核心競(jìng)爭(zhēng)力】
個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力，又稱“核心（競(jìng)爭(zhēng)）能力”、“核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)”，指的是個(gè)人具備的應(yīng)對(duì)變革與激烈的外部競(jìng)爭(zhēng)，并且取勝于社會(huì)勝任的能力的集合。
個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力是一個(gè)人能夠長(zhǎng)期獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的能力。是個(gè)人所特有的、能夠經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的、具有延展性，并且是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手難以模仿的技術(shù)或能力。

【行程安排】

《青少年核心競(jìng)爭(zhēng)力成長(zhǎng)營(yíng)》活動(dòng)安排
日程安排		課程設(shè)置		課程目標(biāo)
第一天	上午	創(chuàng)造力	激活創(chuàng)新力：九大創(chuàng)新思維訓(xùn)練	剖析身邊的創(chuàng)意；五大創(chuàng)新思維能力；破解思維的黑洞；顛覆傳統(tǒng)的思維方式；
	下午		創(chuàng)新思維力訓(xùn)練： 成功人士的思維方式學(xué)習(xí)。	建立卓越人士的思考模式； 頭腦風(fēng)暴； 跳出方格子之外的思考模式；
	晚間		創(chuàng)造力學(xué)習(xí)交流會(huì)	團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)造；各組進(jìn)行輪番闡述其團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造作品。
第二天	上午	領(lǐng)導(dǎo)力	領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練：杰出領(lǐng)袖的九個(gè)特質(zhì)訓(xùn)練。	培養(yǎng)孩子的領(lǐng)袖特質(zhì)； 鍛煉孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力； 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐讓每個(gè)人身心體驗(yàn)；
	下午		團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練：模擬各種團(tuán)隊(duì)協(xié)作場(chǎng)景。	讓孩子成為一個(gè)整體融入團(tuán)隊(duì)； 擴(kuò)大自己在團(tuán)隊(duì)的影響力。 讓孩子學(xué)習(xí)提升團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力；
	晚間		競(jìng)選班委，成立同學(xué)會(huì)	競(jìng)選成長(zhǎng)營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)； 建立“核心競(jìng)爭(zhēng)力”同學(xué)會(huì)
第三天	上午	吸引力	創(chuàng)造奇跡：讓自己的夢(mèng)想啟航，創(chuàng)造自我吸引力。	找到自己生命的隱喻； 深度規(guī)劃自己的未來(lái)； 設(shè)定自己的人生夢(mèng)想版
	下午		愛(ài)與感恩：讓愛(ài)的力量升騰，讓感恩在心中長(zhǎng)存。	激發(fā)孩子8大愛(ài)的能力； 讓孩子學(xué)會(huì)感恩； 通過(guò)角色轉(zhuǎn)換深度的體驗(yàn)。
	晚間		夢(mèng)想版制作	讓自己的夢(mèng)想視覺(jué)化，制作精美的夢(mèng)想版。
第四天	上午	演說(shuō)力	演講的設(shè)計(jì)：一流的演講都是設(shè)計(jì)和演練的結(jié)果。	領(lǐng)袖演講的邏輯方式； 設(shè)計(jì)不同演說(shuō)的方式； 揭秘領(lǐng)袖演說(shuō)背后秘密。
	下午		演講的訓(xùn)練：即興演講，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操。	提高表達(dá)溝通能力； 用故事傳達(dá)力量； 培養(yǎng)在任何場(chǎng)景下能即興演說(shuō)。
	晚間		模擬發(fā)布會(huì)/記者會(huì)/推介會(huì)	這是一場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)欄目，精彩只在活動(dòng)中……
第五天	上午	學(xué)習(xí)力	學(xué)習(xí)力落地：提升學(xué)習(xí)力，制定落地學(xué)習(xí)計(jì)劃。	制定101天的成長(zhǎng)計(jì)劃； 引爆學(xué)習(xí)力的10個(gè)按鈕； 小組討論小組學(xué)習(xí)方案。
	下午		演講比賽 風(fēng)采展示	魅力演講比賽； 個(gè)團(tuán)隊(duì)風(fēng)采展示。

地址：北京中國(guó)青少年教育培訓(xùn)基地生存島（近郊懷柔區(qū)紅螺東路6號(hào)）

【頒發(fā)證書(shū)】
學(xué)員完成全部課程并考核合格者，頒發(fā)《中國(guó)新一代青少年核心競(jìng)爭(zhēng)力》 結(jié)業(yè)證書(shū)。

【學(xué)員之聲】
參加完成長(zhǎng)營(yíng)后我感覺(jué)孩子一下子長(zhǎng)大了許多，學(xué)習(xí)動(dòng)力更大了，而且每天都堅(jiān)持讓我跟她一起寫(xiě)日志，讓我也進(jìn)步了好多！ ——王育涵 家長(zhǎng)
孩子參加完成長(zhǎng)營(yíng)后，更加開(kāi)朗/善于溝通了，而且他現(xiàn)在還每天朗誦，演講水平也提高了很多，現(xiàn)在是班上的班長(zhǎng)，我特別的開(kāi)心，謝謝任老師的培養(yǎng)！——金月霖 家長(zhǎng)
我要謝謝任老師，這次學(xué)習(xí)我完成了我的夢(mèng)想版，我未來(lái)一定要超越我的父母，服務(wù)更多需要我服務(wù)的人！——周子明（9歲）
這次學(xué)習(xí)完后，我一定會(huì)克服我的惰性，與我的媽媽一起完成101天的日志，我要讓媽媽與我一起成長(zhǎng)，謝謝任老師！——孫可馨（13歲）
費(fèi)用包含：報(bào)名費(fèi)、學(xué)費(fèi)、教材費(fèi)、證書(shū)費(fèi)、教學(xué)管理費(fèi)。學(xué)習(xí)期間的食宿費(fèi)、交通費(fèi)自理。