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　　7到16歲，是青少年人生觀、世界觀初步建立的階段，也是青少年各項(xiàng)能力養(yǎng)成的啟蒙階段，尤其是領(lǐng)導(dǎo)力的啟蒙與培養(yǎng)。本次成長(zhǎng)營(yíng)設(shè)計(jì)了諸多充滿(mǎn)挑戰(zhàn)性的特殊情境及活動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐訓(xùn)練、行為模擬，教練引導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)等途徑為青少年的領(lǐng)導(dǎo)力啟蒙與提升提供機(jī)會(huì)，學(xué)員必須目標(biāo)明確、計(jì)劃周密并默契配合、高效溝通以完成任務(wù)。他們將建立全面發(fā)展的社會(huì)人及領(lǐng)導(dǎo)者所必備的責(zé)任感、使命感、廣闊的視野、社會(huì)敏感即領(lǐng)導(dǎo)能力及技巧，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
　　個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力是一個(gè)人能夠長(zhǎng)期獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的能力。是個(gè)人所特有的、能夠經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的、具有延展性，并且是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手難以模仿的技術(shù)或能力。
　　《青少年核心競(jìng)爭(zhēng)力》課程融合國(guó)內(nèi)外最先進(jìn)的教育學(xué)/心理學(xué)/行為學(xué)等，成功幫助青少年用 團(tuán)隊(duì)互動(dòng)體驗(yàn)式教導(dǎo)模式，打破孩子過(guò)去的連接，建立新的思維意識(shí)體系，考慮到“核心競(jìng)爭(zhēng)力”的實(shí)效落地，長(zhǎng)期服務(wù)，課程獨(dú)創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭101成長(zhǎng)日志，以家庭為單位每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)與孩子共同成長(zhǎng)的根本。 【糾錯(cuò)】