來源:本站原創(chuàng)    點擊率:    發(fā)布: 2013-4-20

參加過中科學習力夏令營的孩子們，從中學到不少東西，下面看孩子家長是怎么說的……

家長來信
中科學習力歡樂營的各位老師：你們好！
    我是中科學習力夏令營學員李丹的媽媽，首先讓我向這一個月時間來為我的孩子作出辛勤勞動的各位老師表示由衷的感謝。小丹是昨天晚上11點才回到家里，看得出來她還處在比較興奮的狀態(tài)，一回來就詳細地向我介紹了這一個月的生活學習情況，對于一些難忘的經(jīng)歷進行了生動的描述，我聽了以后也非常感動。當我問她這一個月你收獲什么的時候，她變得更加成熟，她堅定地回答，看我的實際行動。昨晚她再三要求我6點10分叫她起床，我想她只是說說而已，早上我特意沒叫她，但在6點10分，她自己準時起來了，這讓我對她刮目相看，要知道在平時這絕不可能。當她跑完步、做好操，我表揚了她的好習慣。她說，媽媽我一定會堅持下去。
    其實女兒回來到我給你們發(fā)郵件也就只有短短的幾個小時，但我想，在她身上一定會有很多的驚喜等我去發(fā)現(xiàn)。今天我就寫這些。祝全體老師身體健康萬事如意
                                                                                                            李丹媽媽：孫亞男
家長來信
尊敬的文曦教育顧問老師您們好！　
    我是第三期學習策略訓練營李琳的家長，感謝中科學習力夏令營能夠提供良好的學習環(huán)境和高素質(zhì)的老師，使我的孩子能夠身心健康的成長。在這我要感謝各位老師，他們都非常的優(yōu)秀，非常的有責任心，讓我的孩子不但在學校學到知識，還懂得怎樣去關心別人和自信。
    我特別要感謝李東海老師，三個月來對正處于初二關鍵時期的李琳耐心幫助和輔導，使我們李琳能從三個月前頑皮淘氣變成現(xiàn)在的懂事和積極上進，上課能主動舉手回答問題，成績的迅速提高，而且成為語文課代表；我并非是因為孩子是語文課代表就喜形于色，而是因為您挖掘了孩子的潛力，讓她更有信心、更有自信，能在接下來的學習生活中克服困難，勇攀高峰。
    最近在報紙上看到心理學家提出“蚌殼理論”，蚌用來做湯，味道十分鮮美，也很有營養(yǎng)，如果蚌煮湯前是活的，吐沙也吐得干凈，那么煮出來的湯會更加甘甜，但是，要如何才能使蚌自然吐沙呢？專家指出必須將蚌浸泡在適溫的水中，并加上適量的鹽，它就會悠然自得地在水中盡情吐沙。成長中的孩子，就象一個外殼堅硬的蚌，老師和父母都必須要懂得以“耐心和愛心”來為他們提供適溫的環(huán)境，并加以引導，讓她慢慢地吐沙，傾吐心事，而不是一味地用力敲打蚌殼，對其進行強勢的處罰，因為，蚌只要一受外來的攻擊，它就會緊緊地將自己封閉！李老師，您就是這樣一位成功運用“蚌殼理論”的老師，您對李琳的影響不僅僅在于使她獲得了好的成績，更重要的是讓她在成長的轉(zhuǎn)折期明白了自己的潛力，從而有利于她今后的求學與生活，使她在遇到困難時懂得如何調(diào)整自己，邁向成功！
    李老師，非常期盼您能夠一如既往，不辭辛勞地帶她走完關鍵的初中生涯，再次感謝您對李琳的關心、指導與教誨。
                                                                                                                           家長：楊華