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豆豆媽媽夏令營有了適合幼兒的圖書，幼兒又將如何在教師的指導下進行閱讀呢，現(xiàn)介紹幾種主要方法.

    豆豆媽媽夏令營有了適合幼兒的圖書，幼兒又將如何在教師的指導下進行閱讀呢？現(xiàn)介紹幾種主要方法：
    聽讀法：成人富有感情地把文學作品朗讀給幼兒聽，使幼兒在教師反復朗讀的過程中既記住故事、詩歌，也學習優(yōu)美的文學藝術(shù)語言，美國教育家杰姆。特來里斯一生致力幼兒智力開發(fā)，他提倡父母或教師每天為孩子朗讀20分鐘，他通過實踐證明堅持聽讀可以集中兒童注意力，豐富孩子的詞匯，激發(fā)想象，拓寬視野、萌發(fā)情感。更為重要的是可以使幼兒逐漸領(lǐng)悟語句結(jié)構(gòu)的詞意、神韻，從而為今后廣泛閱讀打下了基礎(chǔ)。
    圖讀法：豆豆媽媽夏令營指導幼兒閱讀以圖為主的作品，選擇作品時應考慮以下幾個方面：內(nèi)容生動活潑，富有感染力，或有助于陶冶孩子的情操，或有助于擴大孩子的視野，畫面形象鮮明，色彩和諧，運用圖讀法時，成人要注意激發(fā)孩子觀察圖畫的興趣。同時，成人要具體指導幼兒由上到下，由左到右有順序的進行觀察。這時和重點是發(fā)展幼兒的視覺和進行早期語言教育。儲存信息，促進語言的發(fā)生。
    點讀法：成人和幼兒一起閱讀，讓他們一邊用手指著文字，一邊進行跟讀。點讀的作品篇幅要短，文字要大，語言優(yōu)美，瑯瑯上口，便于幼兒讀和記，動用點讀法，可使幼兒在反復點讀過程中既記住語句，又初識文字，對幼兒來說，識字雖不是目的，但點讀法能使文字在幼兒大腦皮層的感覺中樞留下圖形記憶，為以后閱讀奠定基礎(chǔ)。 【糾錯】