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北師大夏令營(yíng)介紹在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中有效的教育孩子的21個(gè)習(xí)慣，讓孩子在成長(zhǎng)中有更好的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

    北師大夏令營(yíng)介紹，教育孩子不是一件憑借本能就可以做好的事情。它需要好的觀念、手段、方法。不曾注意到的東西，很多時(shí)候是至關(guān)重要的。我們沒(méi)注意到的教子習(xí)慣，往往會(huì)影響孩子一生的行為。

    1、“這是最后一次，我最后一次警告你！”──空洞的威脅嚇不住聰明的孩子

    千萬(wàn)不要低估一個(gè)孩子對(duì)他正在破壞規(guī)則的意識(shí)程度。大多數(shù)孩子對(duì)否認(rèn)大人權(quán)威的事進(jìn)行了相當(dāng)?shù)姆治觯核麄兪孪瓤紤]行為并且權(quán)衡了可能發(fā)生的后果。

    2、“我就是不吃！”──如何處理孩子的對(duì)抗

    如果父母在孩子挑釁的時(shí)候不能掌握局勢(shì)，他們就為他們自己和他們的家人制造了可能持續(xù)一生的傷心。

    3、我哭，我哭，我大哭！──應(yīng)用“強(qiáng)化定律”矯正孩子的行為

    父母矯正孩子的不良行為時(shí)，要注意兩件事情：一、你要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。二、隨時(shí)用語(yǔ)言解釋你的行為。

    從小開始，堅(jiān)持跟孩子解釋你的行為。長(zhǎng)此以往，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)比較講道理，而且聽得進(jìn)去道理。

    4、“我不要打針，我怕!”──抓住挫折帶來(lái)的機(jī)會(huì)

    柏拉圖說(shuō)過(guò)：“對(duì)一個(gè)孩子最殘酷的待遇，莫過(guò)于讓他‘心想事成’�！�

    一些父母在大多數(shù)情況下都低估了孩子的承受力，他們覺(jué)得孩子太軟弱了，根本無(wú)法對(duì)付生活中的現(xiàn)實(shí)。這種態(tài)度逐漸會(huì)使孩子形成對(duì)自己的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，認(rèn)為自己沒(méi)有能力對(duì)付一切。

    5、洛克菲勒的家規(guī)──獎(jiǎng)勵(lì)常常比懲罰更有效

    不幸的是，很多父母本能地不愿使用獎(jiǎng)勵(lì)的方法，可能他們把獎(jiǎng)勵(lì)看成了“溺愛(ài)”或者“賄賂”。

    “獎(jiǎng)勵(lì)”這種最成功的教育手段之一，因?yàn)橐环N觀念上的誤解而被大大忽視了。

    6、“我很想要那個(gè)玩具，可是媽媽不喜歡。”──不做支配欲旺盛的父母

    你要經(jīng)常解釋你的行為，你為什么要責(zé)罵他，或者你為什么要表?yè)P(yáng)他，把你的是非觀傳遞給孩子，并且確保你的行為符合你的是非觀。

    經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，你的孩子也會(huì)以你的是非觀去約束自己的行為。

    7、“你還小，讓我來(lái)幫你！”──不必要的幫助阻礙了孩子智慧和性格的發(fā)展

    缺乏兒童心理發(fā)展知識(shí)的父母，不理解孩子的需求，往往出于“愛(ài)孩子”或者擔(dān)心孩子受到傷害，而推遲了孩子感知世界、開發(fā)智力、發(fā)展自我的時(shí)間進(jìn)程，錯(cuò)過(guò)了寶貴的發(fā)育敏感期。

    8、一塊果汁軟糖的誘惑──在等待中學(xué)習(xí)克制

    如果父母被動(dòng)滿足孩子的每一個(gè)要求，那么父母就會(huì)成為孩子的奴隸，即使忙得四腳朝天也不會(huì)讓孩子得到一半的滿足。

    我們應(yīng)該設(shè)法讓孩子懂得：誘惑無(wú)處不在，欲望隨時(shí)產(chǎn)生，但是，世界不是以他為中心，因此，必須學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)控制自己的情感和行為。

    9、“嗚嗚，媽媽，瓊今天又欺負(fù)我了！”──讓孩子通過(guò)自衛(wèi)贏得自尊

    自衛(wèi)使孩子既保護(hù)了自己的身體，也保護(hù)了自己的心理。當(dāng)武力制止了對(duì)方進(jìn)一步傷害自己的時(shí)候，自衛(wèi)者就會(huì)在心理上取得巨大的勝利，他會(huì)感到：我不是一個(gè)任人宰割的人，我有我的尊嚴(yán)。

    10、“不是我干的！”──制止孩子撒謊的幾個(gè)技巧

    孩子小時(shí)候因?yàn)槭欠怯^念不清而說(shuō)謊，他們多數(shù)會(huì)說(shuō)出其實(shí)是他希望的結(jié)果，漸漸長(zhǎng)大后，則用說(shuō)謊來(lái)逃避麻煩。

    對(duì)于父母而言，讓孩子知道無(wú)論在家里還是在外面，說(shuō)謊都會(huì)陷入更糟糕的麻煩中，這非常重要。

    11、“別走！別離開！帶上我！”──改變孩子的依戀心理

    為了消除孩子在父母離開后的不安全感，暫時(shí)離別前，父母一定要再三告訴孩子你會(huì)回來(lái)，并向他說(shuō)明你會(huì)說(shuō)到做到。

    父母應(yīng)該時(shí)常鼓勵(lì)孩子，讓他感到能夠自己獨(dú)自一個(gè)人玩是一件值得自豪的事情。

    12、“你不認(rèn)錯(cuò)就永遠(yuǎn)別回家!”──在懲罰孩子時(shí)，也讓孩子感受到你的愛(ài)

    我們確實(shí)需要掌握一些技巧，讓孩子在受到嚴(yán)厲懲罰時(shí)，仍能體會(huì)到父母的愛(ài)。

    13、只做“開門人”──有效溝通，從消除10種交流障礙開始

    如果孩子在父母面前嘗試著敞開心扉，卻常常以失望告終，甚至在敞開心扉后卻發(fā)現(xiàn)會(huì)受到進(jìn)一步的傷害，孩子的心靈大門就會(huì)漸漸關(guān)閉，直到有一天，他不再來(lái)“煩”你了。

    14、“我感到很難過(guò)，因?yàn)槲抑皇且粋�(gè)孩子！”──平等對(duì)待，有助于培養(yǎng)孩子的價(jià)值感和責(zé)任感

    我們每天都可能采用了不平等的方式在對(duì)待我們的孩子，這也就難怪孩子不會(huì)像朋友那樣體貼你的難處，尊重你的感覺(jué)。

    15、“不用你幫，我自己能穿！”──你會(huì)不會(huì)保護(hù)孩子的“面子”？

    年紀(jì)較小的孩子會(huì)試圖盡可能去主宰一切，希望“做他自己的主人”。

    給孩子一些成長(zhǎng)的空間，讓他知道你同樣希望他成長(zhǎng)，并且在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候保護(hù)他的“面子”，他就會(huì)不再感受失敗，同時(shí)，也不會(huì)變得那么固執(zhí)。

    16、不會(huì)擤鼻涕的孩子──你是否在潛意識(shí)里蔑視你的孩子？

    雖然父母可能會(huì)相信他們的孩子漂亮完美，雖然他們可能會(huì)以他為驕傲、“望子成龍”，但父母的實(shí)際行為卻表現(xiàn)得就像他總是認(rèn)為孩子是“傻的”、“壞的”，所以需要不斷的教訓(xùn)和糾正。

    17、“幼兒園的小朋友笑我長(zhǎng)著個(gè)豬耳朵”──對(duì)待孩子，不妨幽默一些

    父母親在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中適當(dāng)運(yùn)用幽默感，不僅可以緩解父母和子女之間發(fā)生沖突時(shí)的緊張氣氛，更可將幽默感漸漸傳給孩子，讓孩子學(xué)會(huì)幽默輕松地面對(duì)人生。

    18、“我想留這樣的發(fā)型！”──讓孩子“自食其果”

    對(duì)父母而言，眼看著孩子犯錯(cuò)，造成尷尬或不快，讓他“自食其果”，實(shí)在不是一件容易做到的事情。

    但是失敗將教會(huì)他懂得，現(xiàn)實(shí)生活就是如此：如果他犯了錯(cuò)，就是他自己造成的，別人不該也不會(huì)為這個(gè)錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任。

    19、“媽媽，你想到過(guò)自殺嗎？”──告訴孩子真相

    許多成人在為人父母后，認(rèn)為自己必須有一種“父母的模樣”，事事應(yīng)該顯得有把握、有主見(jiàn)，沒(méi)有缺點(diǎn)、沒(méi)有煩惱，他們甚至忘記自己也是一個(gè)普通的人，和孩子并沒(méi)有本質(zhì)的不同。

    20、“葉子為什么是綠色的？”──有效呵護(hù)孩子的求知欲和好奇心

    如果孩子的問(wèn)題總是不能被很好地解答，孩子的大腦發(fā)展就會(huì)受到一定的阻礙。阻力越大，越多的智慧之源會(huì)被損耗。

    21、“我要跳到月球上去！”──如何培養(yǎng)孩子的想像力

    當(dāng)孩子根據(jù)神話或傳說(shuō)中的故事情節(jié)，去扮演騎士或英雄，或者模仿小鳥飛翔，父母千萬(wàn)不要去阻止或嘲笑他們，因?yàn)檫@正是孩子想像力的表現(xiàn)。