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讓女孩盡情展現(xiàn)語言天賦

來源:本站原創(chuàng)    點擊率:    發(fā)布: 2014-6-9

北師大暑期夏令營為家長介紹如何培養(yǎng)女孩子的語言天賦,讓孩子在語言上有更好的表現(xiàn)。

   北師大暑期夏令營提示家長, 細心的父母常常會發(fā)現(xiàn),女孩在說話方面要比男孩來得早,學得快,她們很早就會咿咿呀呀地“演講”了。

    這正是女孩很早就顯示出的天賦之一。由于女孩大腦結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢,女孩通常能夠比男孩更早、更生動、更流利地使用語言,通常男孩到4歲半才能講清楚自己想要表達的內(nèi)容,而女孩在3歲時就能做到了。

    培養(yǎng)女孩的語言能力是一個漸進的過程,妞妞就是一個例子:

    當妞妞還未出生,在媽媽肚子里的時候,妞妞就接受了媽媽的雙語胎教。這也跟媽媽的工作有關(guān),因為媽媽是一位英語教師,生活中一半的時間說的是英語,因此,妞妞便受到了熏陶。

    當妞妞長到7個月大的時候,雖然還不能說話,但她已經(jīng)喜歡聽英文歌曲了,不管是dvd里播的,還是媽媽給她唱的英文歌。她只要一聽到,就會立馬停止哭泣或者放下奶嘴掉過頭來尋找聲源。

    妞妞也非常容易在歌聲中入睡,3歲的時候,妞妞就能用英文和媽媽交流了,現(xiàn)在說英文成了妞妞感覺最輕松的事情。

    正是由于女孩天生具有這種天賦,所以父母更應(yīng)創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,及早培養(yǎng)女兒這方面的能力。

    一項根據(jù)2006年上海高考的全部考生數(shù)據(jù)的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),在英語成績上,男生群體的平均分較女生群體的平均分要低2~3分;男生群體英語測試總分比女生群體英語總分低達14.85分,相當于英語考試分數(shù)標準差的65%。

    這份調(diào)查增強了我們對女孩語言天賦的關(guān)注。細心的家長都會發(fā)現(xiàn),當同齡的小男孩還說不出一句完整的話時,小女孩已經(jīng)可以跟人聊天了!翱邶X伶俐”“伶牙俐齒”,好像都是在形容女孩的能言善辯。當然,這絕對不是偶然,而是和女孩的生理特點有關(guān)。人腦負責語言功能的區(qū)域主要集中在大腦的左側(cè),左腦具有語言功能,擅長邏輯推理;右腦具有形象思維能力,但不具有語言功能。一般情況下,女孩的左腦要比右腦發(fā)達。因此,通常男孩到4歲半才能講清楚自己想要表達的內(nèi)容,而女孩3歲時就能做到了。等女孩長到16歲時,聯(lián)系著大腦左右半球的神經(jīng)纖維——胼胝體要比男性的大25%,這使得她的左右腦半球交流更多,更容易用語言表達情感。甚至女孩大腦內(nèi),負責語言和寫作的區(qū)域更活躍,所以女孩較男孩能使用更多的詞匯,寫作也更生動、細膩。

    在日常生活中,父母可以鼓勵女孩回家說說學校里發(fā)生的新鮮事。家長需要仔細地傾聽她所說的每處細節(jié),注意女孩敘述的條理性(時間順序、地點順序等),以及是否用詞準確,是否能夠讓沒有親身接觸的人聽懂。

    家長也可以問一些簡單但很具條理性的問題,比如:“老師怎么教你做游戲的?”或者“你今天怎么刷的牙?”家長可以從這些簡單的問題入手,去發(fā)現(xiàn)女兒是否能夠準確地把握敘述順序。如果她做得很好,再從更高的層次—敘述的簡潔和準確等方面來要求。

    家長還可以通過讓女孩把剛剛看過的故事講給父母聽,以此去判斷她是否弄明白了故事所要講的事情。當然,每天講一個故事就好了,否則會導(dǎo)致女孩出現(xiàn)抵觸情緒。

    總之,家長要注意最大限度地發(fā)揮女孩的語言天賦,使之成為她智力發(fā)展的強項。

【糾錯】

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