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在我們糾結于怎么安排孩子假期的時候，不妨來看看外國孩子是怎么過暑假的，或許可以有所借鑒。奧德曼夏令營為你列出了8個國家孩子過暑假的方式。

         在我們糾結于怎么安排孩子假期的時候，不妨來看看外國孩子是怎么過暑假的，或許可以有所借鑒。奧德曼夏令營為你列出了8個國家孩子過暑假的方式。

一、澳大利亞   輕松過假期

         假期對于澳大利亞小學生來說是輕松的。他們沒有“假期作業(yè)”，所以大多數(shù)時間是在家里跟兄弟姐妹或同學一起玩耍，要么走親戚，要么跟著父母出游，以及參加一些個人愛好的戶外體育活動。即使要看些書，也多由自己按興趣而定。

         家長和學校重視和倡導孩子去參加沒有任何報酬的義務勞動，其種類包括學習輔導、環(huán)境保護、家務勞動、幫助殘疾人等。當?shù)氐纳鐓^(qū)、圖書館、博物館、科技藝術中心等等，也會利用假期組織形式多樣的活動，如體育、藝術、手工、科學、野營乃至家務等等，吸引孩子們參與。

二、法國孩子   “放開了玩兒”

        法國孩子們的度假方式多種多樣，但萬變不離其宗，那就是“放開了玩兒”。對相當多的孩子來說，隨家長外出度假是第一位的選擇。經(jīng)濟條件較好的家庭，可以讓孩子參加名目繁多的各種夏令營。

        有些孩子還愿意選擇與歐洲其他國家的孩子交換度假，即利用暑假到英國、西班牙或是意大利的某個家庭，一面度假，一面進修實習自己的外語。法國人有句格言，“旅游造就年輕人”。因此，旅游在法國孩子的成長過程中有著不可或缺的位置。

三、俄羅斯孩子   充實有意義的暑假

        讓孩子們參加夏令營，是許多俄羅斯家長的首選。孩子在那里能夠學到很多東西，也能得到很好的休息。當然，夏令營的昂貴費用，不是所有家庭都能承受得了的。

        在莫斯科，不少家庭夏天都選擇全家一起到俄南方城市去度假，讓孩子們親近大海和享受陽光，以恢復體力。大人們也借機暫時逃離大都市的喧囂和工作的勞頓。

        還有一種比較流行的過暑假的形式，那就是把孩子送到鄉(xiāng)下或位于市郊的別墅，讓孩子們的體格更健壯，同時也讓他們養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

四、韓國孩子   學習忙

         韓國一項對6715名小學生的“暑假計劃”調(diào)查顯示，44.2%的學生準備“預習下學期內(nèi)容”，回答“復習上學期內(nèi)容”的占24.7%、“英語、數(shù)學重點學習”的占17.0%、其他占14.2%。

         也有不少韓國家長認為，學生只是學習成績好，其他方面落伍，也不能被稱為“優(yōu)秀”，學生還應在歌舞、運動、樂器等方面都有所長。所以，放假期間，除了學習以外，游泳、吉他、架子鼓等在學校不易接觸的文體活動也廣受學生和家長們的歡迎。

五、美國   暑期學校也很快樂

          美國中小學的暑假大約為十星期，沒有暑假作業(yè)。假期里各種各樣的活動非常多。一般公立學校的中小學，會有幾星期的暑期學校，課程除了語數(shù)外，還包括游泳、野餐、打球和漫步等大量生活技能和日常禮儀的教授。此外，最有 美國特色的是參加社會活動。如參觀銀行和警察局、學做面包、到醫(yī)院去照料病人、到湖邊去清理臟物等，目的是熟悉社會，從小培養(yǎng)對社會的責任感。孩子們組成的各種童子軍也會組織不少公益活動，如到福利院做義工、在社區(qū)做志愿者、捐贈活動等。

六、加拿大   孩子自主安排假期

         暑假活動完全由孩子自己制定、自發(fā)參與，學校和家長把假期視作孩子們表現(xiàn)自己的最好時機。參加夏令營是 加拿大中小學生暑期活動的首要選擇。 加拿大夏令營種類繁多，能夠充分滿足學生的不同需求。青少年可以去劃獨木舟、探險、學習駕車，或者參加社區(qū)活動、旅游、打工等。社會各方非常重視并積極倡導孩子們?nèi)�參加沒有任何報酬的義務勞動，包括學習輔導、環(huán)境保護、家務勞動、幫助殘疾人、為患者服務等。

八、芬蘭   玩耍為主

在長達兩個半月的暑假時間里，玩耍成為 芬蘭中小學孩子們暑期生活的主要內(nèi)容。各種主題夏令營、青少年集體活動如火如荼地展開，如做手工、學滑板、騎自行車。也有不少孩子會跟家人到鄉(xiāng)下別墅安靜地消夏，種菜、抓魚撈蝦、采漿果。