當(dāng)前位置：個(gè)人總結(jié)英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀點(diǎn)
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上海新東方酷學(xué)酷玩
營(yíng)在酷學(xué)酷玩，擺脫英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困境�？鞓敷w驗(yàn), 你的舞臺(tái)!
國(guó)內(nèi)多數(shù)學(xué)生的英語(yǔ)能力普遍不很高，反應(yīng)在具體的層面上就是兩個(gè)指標(biāo)不夠好：詞匯量過��；還有是閱讀原版書量過少。
上海新東方英語(yǔ)夏令營(yíng)小編從經(jīng)驗(yàn)和思考得來的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，有主觀/理想化的特點(diǎn)，請(qǐng)根據(jù)個(gè)體情況來決定其適用程度。國(guó)內(nèi)多數(shù)學(xué)生的英語(yǔ)能力普遍不很高，反應(yīng)在具體的層面上就是兩個(gè)指標(biāo)不夠好：詞匯量過��；還有是閱讀原版書量過少。對(duì)于詞匯量過小，大家都有一種要解決的迫切心態(tài)，于是用上社會(huì)上各種流行的解決方法：什么詞根法、聯(lián)想法， 當(dāng)中最令人瞠目結(jié)舌的是用背字典方式來擴(kuò)大詞匯量！
除了教材外，所有的原文報(bào)刊、雜志、原版書都沒有在后頁(yè)附有詞匯表，也沒有注解---這說明其用詞也是在一個(gè)正常值內(nèi)，其所針對(duì)的大眾目標(biāo)讀者群都已完全解決了這個(gè)問題！“取法乎上得乎中”，我們用這樣的文本材料才是一種正常的能夠與國(guó)際上同齡受過同等教育程度的人有類似能力的東西。
我當(dāng)然也要記單詞！但跟絕大多數(shù)人完全不同的是，我喜歡從很自我出發(fā)！我首先問自己要記的單詞對(duì)于我有何意義，如專業(yè)major這個(gè)詞，記好了就不論是人家問你還是你問人家都很有用，順著話題下去（what do you major in?）雙方還能談很多！，我就優(yōu)先記！ 同時(shí)，我喜歡記能跟原有的東西進(jìn)行擴(kuò)充的詞匯--如does it snow in winter here? 在能回答出every winter, very often, never后，我會(huì)重點(diǎn)記ocassionally! 還有，當(dāng)讀到某個(gè)句子很地道很有意思但當(dāng)中有個(gè)生詞，對(duì)這樣有感覺的我會(huì)馬上記！一句話，我記那些一招搞定的東西--有了這樣的效果后，記其它的東西的難度就相對(duì)小下來了！
要從閱讀中高效記單詞，我不用英英字典，有中文解析的很利于你雖不很精細(xì)但可快速地拿下來，可在你回憶時(shí)能快速定位！
如果你在指導(dǎo)孩子學(xué)英語(yǔ)，待領(lǐng)回教材后，先看看后面的詞匯表，從當(dāng)天起，書上列的生詞一個(gè)不記（這部分記跟老師的計(jì)劃走）！幫他/她選課外的超綱生詞，每天只記一個(gè)單詞！日積月累，超量的單詞就能輕松搞定！
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1、以孩子表現(xiàn)為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)去分辨。 相信自己的孩子，每個(gè)孩子都是語(yǔ)言天才。孩子喜愛，就是正確的合適[詳細(xì)]
新東方英語(yǔ)夏令營(yíng)培養(yǎng)純正發(fā)
新東方英語(yǔ)夏令營(yíng)了解到很多人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候都會(huì)存在一個(gè)誤區(qū)，所以會(huì)認(rèn)為，就會(huì)讀英語(yǔ)，能準(zhǔn)確發(fā)音[詳細(xì)]
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