提供好的學(xué)習(xí)氛圍激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
來源:本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊率: 發(fā)布: 2013-3-26
孩子在亂糟糟的情況下肯定學(xué)習(xí)不好,相反在很安靜的情況下未必能夠?qū)W下去,只有老師營造好的學(xué)習(xí)氣氛孩子才能夠主動(dòng)且善于學(xué)習(xí)。
教師在課堂上創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛,能使學(xué)生情緒高昂,思維活躍,學(xué)習(xí)興趣和信心倍增,智力活躍,接受能力強(qiáng)。
教學(xué)中,教師應(yīng)積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種情趣盎然的學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生受到陶冶、感染和激勵(lì)從而主動(dòng)學(xué)習(xí):①設(shè)疑布難,激發(fā)學(xué)生好奇心理;②巧設(shè)懸念,激發(fā)學(xué)生探知的迫切欲望;③創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生自然產(chǎn)生求知的心理沖動(dòng)。如:教“正比例”時(shí)教師領(lǐng)學(xué)生到操場,問:現(xiàn)有一根米尺,要量出旗桿的高度,怎樣測量根據(jù)旗桿的影子長也能算出旗桿的高度,影子和旗桿有怎樣的關(guān)系此后,讓學(xué)生量出幾種不同的桿長和各自影長,進(jìn)一步研究桿高和影長的關(guān)系,進(jìn)而引出“正比例”的概念。
生動(dòng)的表演能營造愉悅的學(xué)習(xí)氣氛,激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。如教學(xué)“認(rèn)識人民幣”時(shí)最后的練習(xí)可創(chuàng)設(shè)“售貨員”與“顧客”的表演:一位學(xué)生扮售貨員出示一根鉛筆售價(jià)為2角7分,其余學(xué)生當(dāng)顧客,誰先準(zhǔn)備好付錢的方法,鉛筆就賣給誰!霸谟腥さ馁I賣實(shí)踐活動(dòng)中,把認(rèn)識和使用人民幣有機(jī)結(jié)合起來,又培養(yǎng)了學(xué)生思維活動(dòng)的靈活性。
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