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武漢新東方夏令營(yíng)幼升小孩子不適應(yīng)家長(zhǎng)怎么做 剛上小學(xué)的孩子對(duì)陌生的環(huán)境需要適應(yīng)過(guò)程。

    武漢新東方夏令營(yíng)幼升小孩子不適應(yīng)家長(zhǎng)怎么做  剛上小學(xué)的孩子對(duì)陌生的環(huán)境需要適應(yīng)過(guò)程，小學(xué)的教室環(huán)境與幼兒園有很大的不同，多彩裝飾的幼兒園教室變化為每人一套桌椅、前面一塊大黑板，沒(méi)有太多裝飾的敞亮整潔的教室，讓孩子很不適應(yīng)。同時(shí)，離開(kāi)了熟悉的伙伴是不少孩子對(duì)上學(xué)最擔(dān)心的事，也是一些孩子入學(xué)后不適應(yīng)的原因之一。而入學(xué)后，不像在幼兒園里什么事都可以找老師，與同學(xué)發(fā)生磨擦和矛盾時(shí)，孩子必須開(kāi)始獨(dú)立解決矛盾。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多幫助別人，多交朋友。
    新東方英語(yǔ)夏令營(yíng)認(rèn)為在這一階段家長(zhǎng)要注意：
    第一，要跟孩子在一起，幫助他分析和同學(xué)的摩擦，和老師的交流，及時(shí)感受孩子細(xì)微的變化，這樣有的放矢地采取一些措施。
    第二，培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)方式。小學(xué)階段不在于學(xué)習(xí)多少東西，關(guān)鍵是習(xí)慣的養(yǎng)成。包括就餐的習(xí)慣、守時(shí)的習(xí)慣、按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣，包括寫(xiě)字的姿勢(shì)，潦草程度，這都是慢慢養(yǎng)成的，不是講過(guò)一次就能記住或者執(zhí)行得了的，需要天天這樣，月月這樣，年年這樣，經(jīng)過(guò)六年的磨合然后形成一個(gè)好的習(xí)慣。
    第三，不能走極端，家長(zhǎng)有時(shí)候發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了會(huì)盯住一個(gè)問(wèn)題不放，或者是忙于自己的工作，忙于自己的生計(jì)把孩子大撒把，這也是不好的現(xiàn)象。所以要時(shí)刻關(guān)注孩子每一點(diǎn)細(xì)微的變化。 【糾錯(cuò)】