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新東方酷學(xué)酷玩教您學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的誤區(qū)和對策。

　　新東方酷學(xué)酷玩：誤區(qū)一：總因為上課的時候聽懂知識就掌握了.其實在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，出現(xiàn)這種現(xiàn)象很正常，學(xué)生以為在課堂上聽懂了，但課后解題特別是遇到新的題型時便無從下手。這就說明上課聽懂是一方面，而達到能應(yīng)用知識解決問題是另一回事。波里亞說得好：“教師在課堂上講什么當(dāng)然重要，然而學(xué)生想什么更是千百倍的重要�！薄±蠋熣f的例題是范例也是思維訓(xùn)練的手段，學(xué)生不應(yīng)該只是學(xué)會題中的知識，更要學(xué)會領(lǐng)悟出解題思路，以及蘊藏其中的數(shù)學(xué)方法。
　　對策一：自己重做一遍舉一反三對策二：問自己：為什么這樣去思考問題。
　　對策三：條件、結(jié)論換一下行嗎？
　　對策四：有其他結(jié)論嗎？
　　對策五：我可以得到什么解題規(guī)律？
　　誤區(qū)二：多做題目總能遇到考試題有這種想法的人總會感到失望。每一份綜合試卷，出卷人總要避免考舊題、陳題，盡量從新的角度，新的層面上設(shè)計問題。但是考查的知識點和數(shù)學(xué)思想方法是恒久不變的。所以多做題，不會碰巧和考題零距離親密接觸，反而會把自己陷入無邊無際的題海之中。解決問題的辦法是從知識點和思想方法的角度分別對所解題目進行歸類，總結(jié)解題經(jīng)驗的同時，確認自己是否真正掌握并確認復(fù)習(xí)的重點。
　　對策一：讓自己花點時間整理最近解題的題型與思路。
　　對策二：這道題和以前的某一題差不多嗎？
　　對策三：此題的知識點我是否熟悉了？
　　對策四：最近有哪幾題的圖形相近？能否歸類？
　　對策五：這一題的解題思想在以前題目中也用到了，讓我把它們找出來！
　　誤區(qū)三鉆研難題基礎(chǔ)題就簡單了有一個學(xué)生曾對我說：“我喜歡做難題，鉆研數(shù)學(xué)難題能讓我感到思維中的快樂，簡單的題目沒有什么意思�！睉�(yīng)該說這位同學(xué)已經(jīng)體會到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，他對數(shù)學(xué)開始有自己的理解，可是奇怪的是他的數(shù)學(xué)成績總達不到滿意的高分，考完試后他總是后悔有一些地方不細心或沒注意。其實這也在一定程度上反映出我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的浮躁狀況，老師愛講難題、綜合題，學(xué)生想做綜合題、難題，在忽視基礎(chǔ)的同時，迷失了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方向。
　　對策一：告訴自己數(shù)學(xué)思維不等于復(fù)雜思維，數(shù)學(xué)的美往往體現(xiàn)在一些小題目中。
　　對策二：“簡約而不簡單”在平常題中體會數(shù)學(xué)思維的樂趣。
　　對策三：“一滴朝露也能折射出太陽的光輝�！弊屛覐幕�礎(chǔ)題中找到綜合題的影子。
　　對策四：這道題真的簡單嗎？
　　對策五：我是一名優(yōu)秀的學(xué)生，我能在平凡中體現(xiàn)出我的優(yōu)秀。 【糾錯】