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英語閱讀能力必須經(jīng)過長期、有計劃的培養(yǎng)和訓練才能提高。

    武漢新東方夏令營  強化英語閱讀能力的三條途徑
    英語閱讀能力必須經(jīng)過長期、有計劃的培養(yǎng)和訓練才能提高。它是在掌握了一定詞匯量和基礎語法的基礎上，通過大量的閱讀培養(yǎng)起來的，其訓練措施主要有以下幾個方面。
    1.詞匯訓練
    （1）掌握構詞力強的前綴、后綴的意思，從而理解上下文中新詞的意思。
    （2）利用上下文的語境來確定詞義或把詞義限制在接近正確意思的范圍之內。有些單詞的意思在上下文中已由作者下定義或作了解釋， 有些單詞的詞義可由讀者憑經(jīng)驗推測得知， 有些單詞的詞義可以通過具有相同意思的熟詞來推知。
    2.長句和省略旬的訓練
    英語文章中的難句一般是結構復雜的長句和省略句。長句是由并列句、復合句，或者多種形式的定語、狀語、插入語等復合而成。再長的句子，只要能抓住結構關鍵詞，問題就能迎刃而解。結構關鍵詞即分句、意群的引導詞和起始詞，找到分句的引導詞就能明確句子的主、謂語，從而理清各個層次。
    3.篇章訓練
    對詞句的理解是閱讀的基礎，但真正有意義的閱讀應是閱讀思想內容連貫的文章。其訓練的方法主要有下面兩種：① 要求學生以閱讀理解問題為閱讀線索，閱讀時有意識地去尋找答案，直到理解全文的主要內容；② 根據(jù)文章的自然段落，找出能說明各段段落大意的關鍵句，或用一兩句話概括出各段段落大意，再根據(jù)段意作出某些推論，最后得出全文的中心思想。這在某種程度上可以說是集詞、句子和段落為一體的綜合理解性的訓練。
    總之，英語閱讀能力是英語學習者必需具備的能力之一。只有通過系統(tǒng)的、大量的、行之有效的閱讀訓練，才能讓學生不斷掌握閱讀技巧，提高英語閱讀能力。 【糾錯】