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北師大暑期夏令營(yíng)介紹家長(zhǎng)在家里教孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要掌握的一定的方法，讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

    北師大暑期夏令營(yíng)介紹，英語(yǔ)學(xué)習(xí)要從早教開(kāi)始，家庭教育對(duì)于孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，也是越來(lái)越重要。但很多時(shí)候，家長(zhǎng)過(guò)于急于求成，往往對(duì)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利的影響。家長(zhǎng)要想教孩子學(xué)好英語(yǔ)，我們就要把握好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的度。

    家長(zhǎng)在家教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，重點(diǎn)是要引起孩子的注意，如果單單只是拿個(gè)英語(yǔ)字卡貼在沙發(fā)或電視等地方卻不能引起孩子的注意力，也起不到作用。往往自制字卡、圖卡更能吸引孩子，但要用鮮艷的顏色及活潑的方式才能引導(dǎo)孩子。還有，可以先選擇他喜歡聽(tīng)的兒歌，因?yàn)橹形暮陀⒄Z(yǔ)的語(yǔ)音差別很大，要讓他先不排斥、先聽(tīng)得進(jìn)去，再讓孩子學(xué)別的。而且唱歌很快就學(xué)會(huì)了，容易讓孩子得到成就感，覺(jué)得英語(yǔ)很簡(jiǎn)單。家長(zhǎng)一定先要了解孩子的發(fā)展，如果家長(zhǎng)不了解，一直強(qiáng)迫孩子接受，孩子反而會(huì)排斥。家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系不像師生間的關(guān)系，如果教學(xué)的成分太高，非但學(xué)不好，還會(huì)破壞家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系。家長(zhǎng)在家里輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，一定要掌握好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的力度，根據(jù)孩子自身的發(fā)展特點(diǎn)來(lái)輔導(dǎo)孩子。那么家長(zhǎng)應(yīng)該如何教導(dǎo)孩子學(xué)好英語(yǔ)，讓孩子對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣呢？

    首先，我們要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況，選擇正確的方法對(duì)待孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)程度選擇好適合的英語(yǔ)教材，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，適合孩子學(xué)習(xí)的教材往往是最重要的。有的家長(zhǎng)急于求成就想給孩子選擇一些比較拔高、有難度的英語(yǔ)教材。其實(shí)，如果孩子所學(xué)的知識(shí)超出自己的能力范圍，孩子會(huì)對(duì)所學(xué)的東西越來(lái)越不感興趣，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理。家長(zhǎng)一定要根據(jù)自己的孩子英語(yǔ)實(shí)際水平來(lái)教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，選擇適合孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)教材，如果教材太難會(huì)挫敗孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，而所學(xué)內(nèi)容太簡(jiǎn)單，孩子的英語(yǔ)水平也不會(huì)有太大的提高。家長(zhǎng)在教學(xué)孩子英語(yǔ)過(guò)程中，一定要根據(jù)自己孩子的實(shí)際英語(yǔ)水平進(jìn)行教導(dǎo)。來(lái)劍橋國(guó)際教育上課的孩子，我們都會(huì)給孩子提供免費(fèi)的英語(yǔ)測(cè)評(píng)，了解孩子的真實(shí)英語(yǔ)水平，為孩子設(shè)置符合他自己的課程規(guī)劃。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，也更是如此，要經(jīng)常跟學(xué)校的老師和同學(xué)溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。只有這樣，家長(zhǎng)才能夠幫助孩子更好地提高他的英語(yǔ)水平。

    其次，讓孩子當(dāng)自己的老師，鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。孩子一個(gè)人在家里學(xué)習(xí)往往是比較枯燥的，如果這時(shí)候家長(zhǎng)能夠陪孩子一起學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)當(dāng)自己的老師，把當(dāng)天在學(xué)校學(xué)過(guò)的東西，再重新復(fù)習(xí)一遍。尤其是在小學(xué)中低段的英語(yǔ)教育中，家長(zhǎng)可以本著“提高自我”的理念，和從零開(kāi)始的孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。每天在家里花半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，讓孩子復(fù)述一下今天英語(yǔ)課上老師教的內(nèi)容，或者讓孩子當(dāng)老師，家長(zhǎng)當(dāng)學(xué)生，讓孩子把老師上課的內(nèi)容教給家長(zhǎng)。在這樣一個(gè)回顧教學(xué)的過(guò)程中，讓孩子查漏，家長(zhǎng)也可以幫助孩子找到學(xué)習(xí)中的不足之處，然后通過(guò)聽(tīng)錄音或者問(wèn)老師等方式進(jìn)行補(bǔ)缺。這樣一來(lái)，在家中也可以形成一個(gè)學(xué)習(xí)比賽的良好風(fēng)氣。通過(guò)家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)、一起練、一起進(jìn)步、一起競(jìng)賽，來(lái)培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣性和自主性，提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。并且，家長(zhǎng)也可以在平時(shí)和孩子形成有效的英語(yǔ)溝通和交流，通過(guò)日常生活中的一些對(duì)話，來(lái)訓(xùn)練孩子的口語(yǔ)和聽(tīng)力能力。要在家中營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。選一些適當(dāng)?shù)膱D配上英語(yǔ)單詞，掛在孩子的臥室里，貼在孩子的床頭上，放在孩子的書(shū)桌上。還有買一些兒童英語(yǔ)磁帶、故事書(shū)、課外讀物、英語(yǔ)的d光碟等，特別是與教材配套的更好，在家中放給孩子聽(tīng)、看。

    再次，家長(zhǎng)還要注意孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，詞匯量的積累。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于詞匯的積累，所以家長(zhǎng)要每周檢查孩子的單詞掌握情況，如五六年級(jí)的孩子家長(zhǎng)可以給孩子說(shuō)中文，讓孩子寫(xiě)英文，然后進(jìn)行批改，孩子的掌握情況就一目了然了。如果家長(zhǎng)沒(méi)空或不能為孩子說(shuō)中文，可以先在家長(zhǎng)督促下，抄好中文，然后開(kāi)始默寫(xiě)英文，效果是一樣的。三四年級(jí)的孩子，單詞不要求寫(xiě)，只要求讀，那么家長(zhǎng)可以把mp3或點(diǎn)讀機(jī)調(diào)到單詞那一頁(yè)，然后讓孩子讀一個(gè)，利用mp3和點(diǎn)讀機(jī)來(lái)檢查，家長(zhǎng)只需聽(tīng)孩子的讀音是否與磁帶或點(diǎn)讀機(jī)一致就好了，十分輕松。在雙休日，家長(zhǎng)還可以邀請(qǐng)附近英語(yǔ)成績(jī)好的孩子到家里來(lái)做客，讓他來(lái)幫助一下自己的孩子，在同齡孩子的陪伴下，孩子對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越感興趣。

    最后，家長(zhǎng)還要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境氛圍。家庭氛圍的影響對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)往往是至關(guān)重要的。家長(zhǎng)要有意識(shí)地營(yíng)造一個(gè)英語(yǔ)氛圍的家庭環(huán)境，讓孩子經(jīng)常感受一些外國(guó)文化的熏陶。家長(zhǎng)可以在早晚為孩子放一些英文原版的廣播新聞，對(duì)于年齡尚小的孩子，可以為孩子放一些動(dòng)畫(huà)片以及孩子比較感興趣的電影。家長(zhǎng)也要多鼓勵(lì)孩子說(shuō)英語(yǔ)，無(wú)論孩子講得如何，我們都要用欣賞的眼光去看待孩子，這樣，孩子對(duì)于英語(yǔ)也會(huì)越來(lái)越感興趣。家長(zhǎng)可以有意識(shí)地為孩子準(zhǔn)備一些原版的課外讀物，讓孩子在家里能夠隨時(shí)感受到英語(yǔ)、隨時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)家庭氛圍環(huán)境，不僅有利于孩子英語(yǔ)興趣的提高，還能夠激發(fā)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此，家長(zhǎng)想要讓孩子在家里學(xué)好英語(yǔ)，就要努力為孩子營(yíng)造一個(gè)適合英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良好家庭環(huán)境氛圍。