當(dāng)前位置：專家：一味聽父母話的孩子未必是“好孩子”
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奧德曼西式主題夏令營(yíng)
奧德曼青少年成長(zhǎng)中心，6大主題火熱報(bào)名中！
奧德曼西式夏令營(yíng)：“好孩子，聽話！”“看人家孩子多聽話！”……現(xiàn)實(shí)生活中，諸如此類的話成了一些父母的口頭禪，“聽話”成了“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)。
奧德曼西式夏令營(yíng)：“好孩子，聽話！”“看人家孩子多聽話！”……現(xiàn)實(shí)生活中，諸如此類的話成了一些父母的口頭禪，“聽話”成了“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)。教育專家對(duì)此表示，一味聽父母話的孩子未必是“好孩子”，父母對(duì)孩子的教育和評(píng)價(jià)應(yīng)少些成年人的自我意志，應(yīng)更多地著眼于孩子的發(fā)展和社會(huì)需求。奧德曼西式夏令營(yíng)：中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)理事、天津社科院社會(huì)學(xué)所研究員關(guān)穎指出，在傳統(tǒng)觀念中，“好孩子”就是老老實(shí)實(shí)、規(guī)規(guī)矩矩、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，大人說(shuō)什么聽什么，大人讓干什么干什么。許多人認(rèn)為孩子聽大人的話是天經(jīng)地義的事。也正因?yàn)槿绱耍F(xiàn)實(shí)生活中，常常能看到被成年人“操縱”的、缺少童真的、“成人化”了的所謂“好孩子”，但這不是現(xiàn)代社會(huì)需要的“好孩子”。
關(guān)穎表示，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)“好孩子”的認(rèn)識(shí)應(yīng)當(dāng)改變，那些大人說(shuō)一不二、唯唯諾諾、善于“照葫蘆畫瓢”的孩子，在過(guò)去封閉的社會(huì)也許是“好孩子”，他們因循長(zhǎng)輩鋪好的道路、借鑒長(zhǎng)輩的生活經(jīng)驗(yàn)、依照長(zhǎng)輩的要求在社會(huì)上生存。但是在瞬息萬(wàn)變的現(xiàn)代社會(huì)，這樣的孩子不會(huì)有出息。
關(guān)穎認(rèn)為，除了要有良好的品德、發(fā)達(dá)的智力、健康的心理等基本方面之外，在現(xiàn)代社會(huì)，“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該被賦予時(shí)代特征。
“要具有創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力，要具有較強(qiáng)的交往能力，要具有鮮明的個(gè)性特長(zhǎng)，要具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力�！标P(guān)穎強(qiáng)調(diào)說(shuō)，“人不是一個(gè)模子刻出來(lái)的，在這個(gè)世界上，我們無(wú)法找到兩個(gè)完全相同的孩子，每個(gè)孩子都是‘稀世珍品’，無(wú)需按照‘人家的孩子’去塑造�！眰�(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)揮能造就多彩的人生，適應(yīng)不同的社會(huì)需要，具有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)和獨(dú)立應(yīng)變能力的孩子更容易在社會(huì)上立足，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。
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