當(dāng)前位置：養(yǎng)成預(yù)習(xí)功課的好習(xí)慣
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預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，只有預(yù)習(xí)了要學(xué)的功課，聽(tīng)課才會(huì)有效率、有重點(diǎn)。簡(jiǎn)單的問(wèn)題通過(guò)老師的講解會(huì)變得更深刻，自己沒(méi)看懂的問(wèn)題也會(huì)在老師講課的過(guò)程中迎刃而解。北京奧德曼夏令營(yíng)教家長(zhǎng)如何指導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)功課。
預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，只有預(yù)習(xí)了要學(xué)的功課，聽(tīng)課才會(huì)有效率、有重點(diǎn)。簡(jiǎn)單的問(wèn)題通過(guò)老師的講解會(huì)變得更深刻，自己沒(méi)看懂的問(wèn)題也會(huì)在老師講課的過(guò)程中迎刃而解。北京奧德曼夏令營(yíng)教家長(zhǎng)如何指導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)功課。
第一，讓孩子盡量自己解決學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題。
有的家長(zhǎng)，生怕學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題難住了孩子，只要孩子一提出，而自己又能幫忙的話，馬上就會(huì)為其代勞。這樣一來(lái)，孩子原本經(jīng)過(guò)思考，費(fèi)點(diǎn)力就能解決的問(wèn)題，卻要依靠家長(zhǎng)解決了，久而久之，形成依賴習(xí)慣，學(xué)習(xí)上就難以養(yǎng)成自己努力克服困難，解決疑難的習(xí)慣了。這對(duì)孩子的預(yù)習(xí)和自學(xué)是十分不利的。父母應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子盡量靠自己的努力去解決學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題。
第二，告訴孩子預(yù)習(xí)方式不要過(guò)于簡(jiǎn)約。
預(yù)習(xí)通常表現(xiàn)為兩種方式：一是瀏覽式預(yù)習(xí)；二是自學(xué)式預(yù)習(xí)。
一般學(xué)生采取第一種預(yù)習(xí)方式的居多。這種預(yù)習(xí)只是對(duì)未來(lái)的課堂內(nèi)容作浮光掠影式的了解，但對(duì)于未來(lái)概念出現(xiàn)的盲點(diǎn)和難點(diǎn)不能做較好的估計(jì)和確定。這種方式對(duì)文科類科目比較適合，或者由于時(shí)間比較短促，所以只能采取簡(jiǎn)單的瀏覽式預(yù)習(xí)的方式作為應(yīng)對(duì)。
第二種自學(xué)式預(yù)習(xí)，不僅要細(xì)致地閱讀課文，而且要能根據(jù)課后練習(xí)來(lái)驗(yàn)證自己掌握的水平和程度，這是一種比較高級(jí)的預(yù)習(xí)方式，實(shí)際上也就是自學(xué)。不過(guò)這種方式對(duì)中等程度以上的學(xué)生更合適。
第三，預(yù)習(xí)應(yīng)該有所選擇。
預(yù)習(xí)是重要的，非常有意義的，但不是必要的！預(yù)習(xí)是為聽(tīng)課服務(wù)的。預(yù)習(xí)應(yīng)該是在有條件的情況下來(lái)進(jìn)行。對(duì)于學(xué)習(xí)狀況較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，比預(yù)習(xí)更重要的是如何在作業(yè)以外的時(shí)間把以前的薄弱環(huán)節(jié)和空白點(diǎn)及時(shí)彌補(bǔ)上來(lái)。每個(gè)學(xué)生的個(gè)體情況不一樣，所以在這個(gè)問(wèn)題上不能盲從。
需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，成功的預(yù)習(xí)，會(huì)使聽(tīng)課質(zhì)量更高，學(xué)習(xí)的效率也會(huì)更高。但不符合自己實(shí)際情況的預(yù)習(xí)，不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且容易對(duì)預(yù)習(xí)產(chǎn)生反感，在具備預(yù)習(xí)條件的時(shí)候，對(duì)預(yù)習(xí)可能就沒(méi)有興趣了。
第四，堅(jiān)持對(duì)孩子的預(yù)習(xí)作定時(shí)檢查。
最好是每天或每次孩子完成作業(yè)后，提醒孩子作新課預(yù)習(xí)，并且對(duì)孩子預(yù)習(xí)的結(jié)果進(jìn)行檢查。這就要求家長(zhǎng)首先得付出一點(diǎn)時(shí)間，真正了解孩子的課程，知道他們現(xiàn)在該做什么，明天該學(xué)什么，讓督促和檢查能有的放矢，這也是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的一種幫助。因?yàn)轭A(yù)習(xí)，聽(tīng)課會(huì)更輕松，感覺(jué)會(huì)更精彩！
北京奧德曼夏令營(yíng)希望學(xué)生從小養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
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