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家長(zhǎng)教育孩子的基礎(chǔ)是什么?

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       作為家長(zhǎng)教育孩子是應(yīng)當(dāng)?shù),但是你是否在真正了解孩子之后才教育孩子的呢?大多?shù)家長(zhǎng)不是這樣的吧,大多數(shù)家長(zhǎng)都是按照自己的想法在教育孩子,奧德曼夏令營(yíng)希望各位家長(zhǎng)在了解孩子之后改變教育孩子的方式。

  住進(jìn)高樓里的孩子孤獨(dú)感增強(qiáng)了,父母?jìng)冇谛牟蝗,建議孩子外出跑跑跳跳,孩子卻回答:“沒勁!”鼓動(dòng)孩子找鄰居伙伴玩玩,孩子竟說:“不愿意”。
  如今的孩子特別喜歡看卡通(漫畫)。有位干部是兒童圖書獎(jiǎng)的評(píng)委,抱回家許多獲獎(jiǎng)圖書?蓛鹤雍翢o興趣,卻用零花錢買回近百本卡通,忘了吃飯,忘了功課,忘了睡覺,看得開懷大笑、渾身亂抖。父母困惑不已,要過卡通書細(xì)看了半天,居然看不明白:這是什么鬼東西,亂七八糟胡言亂語!可問題是孩子一看就懂,一懂就迷,您是大人怎么就看不懂呢?
  正如讀書一樣,世界上的書浩如煙海,最難讀的是子女這部無字之書。做父母的,要透過子女的內(nèi)心世界,讀懂他們的每一天,每一年,也就是說,教育孩子的前提是了解孩子。
  我在主編《 少年兒童研究 》雜志時(shí),就是以此確定的辦刊格言:“教育孩子的前提是了解孩子,了解孩子的前提是尊重孩子!蔽蚁,這兩句話也可以視為給家長(zhǎng)們的贈(zèng)言。不過,若想真正的尊重孩子和了解孩子并不容易。
  復(fù)雜的對(duì)象,簡(jiǎn)單的教育,正是教育困難的重要原因。如果以簡(jiǎn)單的教育對(duì)待復(fù)雜的對(duì)象,也必然導(dǎo)致教育無效或失敗。所謂復(fù)雜,是說今日孩子接受了復(fù)雜的大量信息,由于難以消化、難以適應(yīng)而產(chǎn)生了復(fù)雜心態(tài),甚至模糊了與成人的界限;所謂簡(jiǎn)單,是指今日教育在原有的體制內(nèi)循環(huán),父母由于無法面對(duì)新人類新世界而顯得簡(jiǎn)單尷尬,甚至連自己也困惑不已。
  忙碌的家長(zhǎng)們停下來吧,看看孩子真正需要什么!

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