當(dāng)前位置：如何消除家長與孩子之間的鴻溝？
來源:本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊率: 發(fā)布: 2013-7-18
奧德曼青少年成長中心，6大主題火熱報(bào)名中！
父母天天盼望孩子長大，可孩子長大了，卻與父母疏遠(yuǎn)了，這是父母們想不到的。難道父母與孩子真的沒有共同語言嗎？奧德曼夏令營的老師認(rèn)為不是那樣的，是在缺乏有效的語言溝通的背后，是父母無法探知孩子內(nèi)心世界的苦惱。
父母天天盼望孩子長大，可孩子長大了，卻與父母疏遠(yuǎn)了，這是父母們想不到的。難道父母與孩子真的沒有共同語言嗎？奧德曼夏令營的老師認(rèn)為不是那樣的，是在缺乏有效的語言溝通的背后，是父母無法探知孩子內(nèi)心世界的苦惱。
現(xiàn)在的孩子成熟得早，知道的事情也多，相對個(gè)性也比較強(qiáng)，而父母們總是當(dāng)孩子什么都不懂，好像永遠(yuǎn)長不大似的。一位學(xué)生在日記中寫道：“他們對我的生活照顧得無微不至，什么也不讓我干，但是我真正想要的，想干的，他們并不了解，也不感興趣，而只是讓我好好念書，除了讀書什么也不讓我做�！焙⒆右呀�(jīng)長大了，有了獨(dú)立的思想、意識(shí)；而父母對這些卻不尊重、輕視甚至呵斥，或者管得死死的，經(jīng)常把自己的意愿強(qiáng)加在孩子身上，這很容易刺傷那些渴望成熟的心。還有，一些父母不善于學(xué)習(xí)，跟不上時(shí)代的步伐，特別是進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代后，許多新鮮的事物和語言父母們根本不理解，也就是說，在某些方面，孩子在成長，父母卻落后了，這就導(dǎo)致兩代人之間話說不到一塊了。
如何消除父母與孩子之間的鴻溝呢？
首先，父母要給孩子留出心理空間，自己也要關(guān)注新事物。孩子白天在學(xué)校學(xué)習(xí)，回家后一定要給他們一些自由支配時(shí)間的權(quán)利，看課外書、玩球、與同學(xué)外出逛街等，使他們能參與社會(huì)的一些活動(dòng)，這樣對他們的身心健康是非常有好處的。父母應(yīng)該關(guān)注孩子所參與和喜歡的事情，然后有針對性地交談，把自己當(dāng)作孩子中的一員，彼此之間就有話好說了。
其次，要與孩子建立平等的關(guān)系，而不是習(xí)慣用權(quán)威者的姿態(tài)站在孩子面前。允許孩子有自己的觀點(diǎn)和看法，盡管他們說得有些幼稚，但沒關(guān)系，孩子就是在一次次的表達(dá)和爭論中逐漸成熟起來的。而父母要對孩子提出的問題和意見積極參與討論，也可以與孩子一起爭論，提出自己的看法和意見。當(dāng)孩子形成自己的思維和判斷時(shí)，父母應(yīng)該為孩子的成長給以肯定并引以為豪。
再就是盡量養(yǎng)成家庭聊天的習(xí)慣，父母應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽，同時(shí)也引導(dǎo)孩子養(yǎng)成傾聽與傾訴的習(xí)慣。父母即使對孩子的問題不感興趣，也要耐著性子聽完，引導(dǎo)孩子說出他的心里話，借此了解他的心理活動(dòng)。如孩子與你談?wù)搳蕵沸侣剷r(shí)，你要有適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；孩子約你一起玩球時(shí)，你要欣然前往。
父母們都很忙，但無論怎么忙，也應(yīng)想辦法每天抽出一定的時(shí)間與孩子共處。共處多了，才能真正地了解孩子，才能找到溝通的捷徑，才能對癥下藥去教育孩子。這樣孩子才能和你產(chǎn)生真正的交流，才能建立更好的親子關(guān)系，才能使孩子健康快樂地成長
閱讀上一篇：家長應(yīng)如何對待孩子提出的問題？
閱讀下一篇：沒有了
- 奧德曼動(dòng)感地帶（西式營） 我們是頂天立地的“男子漢”，是天生的勇士與智者。閑時(shí)我們時(shí)尚自我，遇到緊要關(guān)頭我們絕不妥協(xié)！我們有自己的做事原則，懂得如何……
- 奧德曼雛鷹展翅（西式營） 每個(gè)孩子都有稚嫩的開始，可誰都需要接受成長的洗禮，每一次的跌倒都是為了下一次重新站起來。愛的形式是多樣的，新時(shí)代的慈母奉獻(xiàn)……
- 奧德曼新加坡暑期游學(xué)營 了解包容萬象的新加坡，你可以感受城市規(guī)劃的井然有序，各國文化交織相映。你可以走進(jìn)魚尾獅公園，了解“獅頭魚尾”的象征；看看克……
父母天天盼望孩子長大，可孩子長大了，卻與父母疏遠(yuǎn)了，這是父母們想不到的。難道父母與孩子真的沒[詳細(xì)]
當(dāng)對世界充滿好奇心的孩子問你問題時(shí)您不應(yīng)該說：小孩子不需要懂這些！您不應(yīng)該說：告訴你了你也不[詳細(xì)]
家長對孩子分?jǐn)?shù)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)
調(diào)查表明，目前社會(huì)上家長對學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的態(tài)度以及由此引起的某些行為，確有不科學(xué)的現(xiàn)象存在。這些現(xiàn)象[詳細(xì)]
