當(dāng)前位置：孩子在家不能完成作業(yè)的原因
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家長(zhǎng)把孩子送到托管班寫作業(yè)真是無(wú)奈的選擇！因?yàn)楹⒆釉诩也荒芡曜鳂I(yè)！通過(guò)分析，北京奧德曼夏令營(yíng)認(rèn)為應(yīng)該是如下原因。
如果能讓孩子在家安安靜靜寫完作業(yè)，誰(shuí)也不愿意讓孩子本來(lái)在坐了8個(gè)小時(shí)冷板凳之后，繼續(xù)再在托管班眾人堆里，再接著耗上兩個(gè)多小時(shí)。但孩子作業(yè)完成情況不好，到底該怪誰(shuí)呢？孩子一定要在學(xué)校，在托管班才能把作業(yè)寫完嗎？
家長(zhǎng)把孩子送到托管班寫作業(yè)真是無(wú)奈的選擇！因?yàn)楹⒆釉诩也荒芡曜鳂I(yè)！通過(guò)分析，北京奧德曼夏令營(yíng)認(rèn)為應(yīng)該是如下原因：
第一點(diǎn)是因?yàn)橛械募议L(zhǎng)在孩子小時(shí)候，沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，沒(méi)有建立規(guī)則意識(shí)，沒(méi)有形成自己的教育方法，總覺(jué)得孩子再大點(diǎn)管也不遲，結(jié)果孩子是慢慢長(zhǎng)大了，但也越來(lái)越難管了，直到現(xiàn)在實(shí)在管不了孩子了，因?yàn)楹⒆釉诩议L(zhǎng)的面前已經(jīng)皮了，說(shuō)啥都不好使，總不能天天總說(shuō)總罵總督促吧。
第二點(diǎn)是有的家長(zhǎng)沒(méi)有耐心，輔導(dǎo)幾下就煩了。于是便再也不想在勞累了一天之后，再辛辛苦苦的輔導(dǎo)孩子，干脆把自己實(shí)行家庭教育的機(jī)會(huì)拱手讓給了別人。
第三點(diǎn)是有的家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間，把孩子交給爺爺奶奶，而老人家年齡大，對(duì)孩子的作業(yè)有許多不懂。但又不愿意讓孩子等到父母回來(lái)再寫作業(yè)，所以便直接送到托管班圖個(gè)省心省事。
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