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家長不應(yīng)事事為孩子辦理，應(yīng)讓孩子學(xué)會做家務(wù)。奧德曼夏令營認為讓孩子學(xué)做家務(wù)，家長要做到以下四個準備。

　    家長不應(yīng)事事為孩子辦理，應(yīng)讓孩子學(xué)會做家務(wù)。奧德曼夏令營認為讓孩子學(xué)做家務(wù)，家長要做到以下四個準備。
　　1、給孩子物歸原處的空間或是專屬的空間
　　先幫孩子規(guī)劃出由他負責的范圍，可利用家中現(xiàn)成的大盒子收納玩具、圖書等，讓他知道每樣?xùn)|西也都有歸屬的家。可在盒子上做些標記使孩子容易記得什么東西放在哪里，如貼上照片、剪貼圖片或畫出玩具的形狀。
　　2、父母要為孩子樹立榜樣，做到“舉手之勞”和“物歸原處”
　　孩子喜歡模仿大人的動作，父母可以先做給他看，請他跟著做，再鼓勵他自己做。3歲以下的孩子需要大人示范時邊做邊說明，如：“小車車累了要回家了，來！我們一起帶它回家！”也可以以口頭的方式解說完成的步驟，“請你從桌子上拿果汁和杯子�！崩�用這樣生活化的句子，既可以了解孩子的認知發(fā)展情形，也可以讓孩子當小幫手。
　　3、多贊美鼓勵、少批評，肯定他的努力
　　“你的小手好能干，不但會蓋房子，還會把積木排好耶！”這類贊美和鼓勵能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成他喜歡幫忙、愿意收拾的習(xí)慣。此外，參與家務(wù)可以讓孩子感到自己的責任與義務(wù)，增加對家庭的歸屬感，父母多給予鼓勵贊美，使孩子從工作中得到成就感、自信心、肯定自己，也培養(yǎng)了責任感及積極的人格。

　　4、把握時機，盡量陪孩子一起做
　　每個小孩都有強烈的好奇心，如果孩子對書籍有興趣，可以讓他收拾書房，或指導(dǎo)他將書分類放好，這工作比要求他去掃地來得有效多了。此外，父母可陪孩子一面工作、一面聊天，甚至交換彼此的心得，以增加家務(wù)情趣。把握時機訓(xùn)練孩子做簡單的家務(wù)，耐心地告訴他正確的方法，并陪著他一起做完。例如：“你可以自己用小勺子舀水嗎？可以自己把沙子舀進花盆中嗎？”讓孩子多運用小肌肉，無形中也可以了解孩子的肌肉發(fā)展情形。

　　同時站在媽媽旁邊看媽媽做家務(wù)的孩子特別愛問問題，媽媽們可要認真地回答，不要敷衍哦！因為這樣可以刺激孩子觀察力與思考，來個機會教育，讓做家務(wù)也能成為經(jīng)驗分享的好場所。