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很多家長都說自己的孩子缺少創(chuàng)造力，造成這種情況的因素有很多。北京奧德曼夏令營可以從生活的細節(jié)中著重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。

　　很多家長都說自己的孩子缺少創(chuàng)造力，造成這種情況的因素有很多。北京奧德曼夏令營可以從生活的細節(jié)中著重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。

          閱讀能力有限是不容忽視的原因之一。對此，家長可以給孩子多買一些益智物品如：動畫書、卡片等，還可以常常和孩子一起討論�！跋胂窳κ侵橇�活動的翅膀”，在和孩子一起討論的時候，家長還要及時提出各種問題，讓孩子通過猜想來打開思路，提供強勁的思維飛躍推動力。要注意的是，要想對孩子的潛能及創(chuàng)造力起到激發(fā)作用，掌握向孩子發(fā)問的形式和技巧是必須的。

　　 要善用發(fā)問的技巧，也要引發(fā)孩子積極的發(fā)問。這樣不僅激發(fā)了孩子的思考能力，還對親子關(guān)系有幫助，同時培養(yǎng)了孩子的表達能力。家長要多問一些開放性沒有惟一答案的問題，如：茶杯有些什么用途?多少減多少等于9等等。不要只問單一答案的問題。當然家長最好還是要依據(jù)孩子自己的能力。孩子喜歡對不懂的事情發(fā)問有很強的求知欲，父母一定要有耐心，跟孩子一起討論并解釋這些問題。如果孩子的問題自己也不明白，千萬不要用虛假的答案回答孩子，或是拒絕回答孩子，要通過查閱其他資料得到正確的答案再給孩子解答。

　 　培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，在日常生活中，父母還要掌握激發(fā)孩子創(chuàng)造力的方法。例如：盡可能的給孩子參與家中事務(wù)的機會，并盡量采用他的意見。并提出一些開放性的問題，比如說“磚頭可以做什么用?”引發(fā)孩子說出別人所不常見的方法。還有，對一些突發(fā)性問題的提問，例如“如果你在百貨公司走失了，怎么辦?”、“怎樣使房間的布置更漂亮?”跟孩子一起討論“假如”、“想象”的問題;給孩子“改變”、“改良”或“創(chuàng)新”一些現(xiàn)存的事物的機會;鼓勵孩子嘗試各種新的方法和經(jīng)驗。還要給孩子提供一個安靜的地方，可以自由從事自己喜歡的工作;對孩子創(chuàng)造的成果進行表揚和鼓勵等等，這些方法對激發(fā)孩子的創(chuàng)造力有幫助。