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新東方英語(yǔ)夏令營(yíng)
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英語(yǔ)閱讀量的增加是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。英語(yǔ)閱讀在提高英語(yǔ)水平的同時(shí)也能夠增加知識(shí)。
武漢新東方夏令營(yíng) 逐漸增加閱讀量，培養(yǎng)好的閱讀心理英語(yǔ)閱讀量的增加是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。英語(yǔ)閱讀在提高英語(yǔ)水平的同時(shí)也能夠增加知識(shí)。英語(yǔ)閱讀資料不應(yīng)該拘泥于單一的品種，應(yīng)該豐富多彩、多種多樣，不僅要有科普常識(shí)，也要有幽默笑話。還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生年齡段的心理特點(diǎn)，選擇一些他們比較感興趣的東西，如nba、歐洲杯，這些英文的體育知識(shí)更能夠吸引他們的興趣。
閱讀也是一種能力，它需要不斷地練習(xí)才能掌握，進(jìn)而熟能生巧。在大量英語(yǔ)閱讀的同時(shí)，也要適當(dāng)?shù)鼐毩?xí)，不斷地鞏固這種能力。如在實(shí)際生活中，運(yùn)用英語(yǔ)閱讀中學(xué)到的一些科普小知識(shí)。又如先閱讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章，然后閱讀復(fù)雜的英語(yǔ)文章，逐步提升自己的英語(yǔ)閱讀水平和理解能力。
如果說(shuō)一些客觀因素?zé)o法避免，那么主觀因素確是自己可以控制的。英語(yǔ)閱讀需要好的閱讀心理，很難想象一個(gè)情緒低落、心情不好的人能夠有好的閱讀效率。好的閱讀心理是提升閱讀能力的有力保證。學(xué)生積極主動(dòng)、信心十足地閱讀一篇文章，能最大限度地帶動(dòng)大腦的思維，能最迅速、最準(zhǔn)確地理解文章的意思。一個(gè)人總有情緒不穩(wěn)定、心情低落的時(shí)候，這時(shí)候要積極地調(diào)整心態(tài)，不要受自己情緒影響閱讀的效果。如果情緒實(shí)在太差，可以讀一些幽默的文章來(lái)緩解情緒。在英語(yǔ)閱讀的時(shí)候要心無(wú)旁騖，盡量不要把生活中遇到的不愉快帶到英語(yǔ)閱讀當(dāng)中去。
總而言之，英語(yǔ)閱讀是英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，英語(yǔ)閱讀能力的提高能夠帶動(dòng)英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯、句式結(jié)構(gòu)等的學(xué)習(xí)。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師要善于帶動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性，創(chuàng)造好的閱讀環(huán)境，讓學(xué)生把英語(yǔ)閱讀的習(xí)慣帶到生活中去。運(yùn)用所學(xué)的閱讀技巧，從英語(yǔ)閱讀中獲取有用的知識(shí)。通過(guò)閱讀，帶動(dòng)整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，鍛煉自己的能力，激發(fā)大腦的思維創(chuàng)新，讓學(xué)生更全面地發(fā)展。
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