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知識的學習積累不急，成績的高低都是暫時的，家長要讓學生不斷地感受到學習的快樂學習要掌握方法。

    知識的學習積累不急，成績的高低都是暫時的，新東方英語夏令營認為只要讓學生不斷地感受到學習的快樂學習的興趣，今后他一定會是優(yōu)秀的學生。
    如果老師和家長的語言和要求讓孩子覺得學習不好玩學習是件苦事，老師和家長就是失敗的！這并不是說老師和家長不提要求，而是給教師提出了更高要求：如何把學習的要求通過趣味的活動、游戲潛移默化的傳遞給學生！比如：針對孩子抽象思維差好動特點，盡量聯(lián)系生活同孩子互動，以游戲、表演、道具等多種活動方式，把要學的“字”形象化的展示給學生。
    尊重孩子的作為一個獨立人的思想和個性的差異。武漢新東方夏令營認為優(yōu)秀的老師和家長不會強迫孩子寫作業(yè)，不會強迫孩子糾正不良習慣。這同樣給老師家長提出更高要求，如寫字：有的孩子手協(xié)調(diào)能力強學寫字能力強些，有些孩子就弱些，優(yōu)秀老師布置作業(yè)同孩子商量，有的寫一行，有的就寫幾個，最好還是先摹寫。作為家長遇到250老師布置很多寫字作業(yè)，孩子很不情愿，你就主動同孩子商量：你幫他寫幾個，讓他寫剩下幾個，甚至讓他只摹寫幾個，但提出要求能否寫好一些？相信孩子一定非常高興，而且字也會寫得認真多了，“認真”這是最重要的。 【糾錯】