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奧德曼夏令營(yíng)活動(dòng)，不僅僅是讓孩子在短短的幾天學(xué)習(xí)、活動(dòng)體驗(yàn)之后就結(jié)束了，而是提供大量的連續(xù)性服務(wù)。

選擇夏令營(yíng)十大注意事項(xiàng)
    當(dāng)今社會(huì),有更多的家庭都想為孩子營(yíng)造一個(gè)美好的童年,因此更多的家長(zhǎng)選擇把自己的孩子送去參加假期的夏令營(yíng).可是夏令營(yíng)名目繁多，實(shí)在令人眼花繚亂。如何挑選一個(gè)合適的夏令營(yíng)呢??據(jù)了解，夏令營(yíng)中普遍存在的一個(gè)問(wèn)題是只“玩”不“學(xué)”或只“學(xué)”不“玩”，內(nèi)容枯燥，形式單調(diào)，使得孩子在營(yíng)期間積極性不高，大大影響了孩子的學(xué)習(xí)興趣。參加夏令營(yíng)要結(jié)合孩子的興趣，不能只讓孩子學(xué)習(xí)，也不能單純的游玩。家長(zhǎng)如何為孩子選擇一個(gè)優(yōu)秀的夏令營(yíng)呢?根據(jù)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)選擇夏令營(yíng)謹(jǐn)記十大注意事項(xiàng)：
第一、安全至上
　　安全問(wèn)題是家長(zhǎng)考慮的頭等大事。首先，在選擇夏令營(yíng)時(shí)一定要選擇有多年組織、操作學(xué)生活動(dòng)，具有豐富經(jīng)驗(yàn)的教育機(jī)構(gòu)。在整個(gè)活動(dòng)的組織過(guò)程中必須有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格培訓(xùn)、考核的專(zhuān)職輔導(dǎo)老師和專(zhuān)業(yè)的授課老師，另外整個(gè)活動(dòng)必須設(shè)有專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)總負(fù)責(zé)人、助理營(yíng)長(zhǎng)、緊急事務(wù)協(xié)調(diào)人員全程負(fù)責(zé)學(xué)員的組織協(xié)調(diào)工作。其次，住宿營(yíng)地必須是進(jìn)行全封閉式管理，營(yíng)地應(yīng)該設(shè)有醫(yī)務(wù)室隨時(shí)監(jiān)控孩子們的健康狀況，還應(yīng)配備專(zhuān)職安全保衛(wèi)人員。
第二、教育為本
家長(zhǎng)為孩子選擇夏令營(yíng)必須考慮期間的學(xué)習(xí)、活動(dòng)對(duì)孩子有一定的教育意義，且有一定的引導(dǎo)性。首先，家長(zhǎng)要了解備選夏令營(yíng)的具體活動(dòng)內(nèi)容中是否有專(zhuān)家講座、交流等教育活動(dòng)，最好有互動(dòng)式的體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)。其次，要選擇由專(zhuān)業(yè)的教育機(jī)構(gòu)研究、策劃并進(jìn)行教育活動(dòng)的夏令營(yíng)，而不是由非專(zhuān)業(yè)教育機(jī)構(gòu)自己推出的常規(guī)“觀光型”夏令營(yíng)。由于夏令營(yíng)的特殊性，與短期班完全不同，因此在選擇夏令營(yíng)上，建議選擇玩、學(xué)兼?zhèn)涞臓I(yíng)，因?yàn)閺膬和�、青少年心理學(xué)角度來(lái)講，單一的“純玩或純學(xué)”的營(yíng)在某種程度上都會(huì)剝奪孩子們有意義的童年。
第三、專(zhuān)業(yè)性
關(guān)于專(zhuān)業(yè)，主要是指在操作層面的規(guī)范、細(xì)致。體現(xiàn)在三個(gè)方面：
一、舉辦機(jī)構(gòu)是否是較為知名的、有權(quán)威性的教育機(jī)構(gòu)，這一點(diǎn)上首先保證了可信任度，并進(jìn)一步了解是否有教育研究背景及前景等等。
　　二、是否有3—5年或以上連續(xù)操作夏令營(yíng)的經(jīng)驗(yàn)。如果是品牌力量有待提升的機(jī)構(gòu)，那就從他們的公司狀況、接待服務(wù)、電話咨詢以及企業(yè)美譽(yù)度等方面進(jìn)行考察。
三、營(yíng)內(nèi)具體活動(dòng)安排是否細(xì)致、明了，是否針對(duì)家長(zhǎng)的擔(dān)心有預(yù)見(jiàn)性思維，這方面可以從舉辦機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站信息、宣傳資料、電話咨詢中了解到。
第四、夏令營(yíng)主題是否明確
選擇夏令營(yíng)產(chǎn)品時(shí)，需鑒別該夏令營(yíng)是否擁有一個(gè)鮮明的主題，例如“游學(xué)營(yíng)、聽(tīng)說(shuō)口語(yǔ)集訓(xùn)營(yíng)”等等。當(dāng)然，主題不僅僅是一個(gè)名稱(chēng)，一個(gè)代號(hào)，而要看它具體的活動(dòng)是否在圍繞這個(gè)主題一系列展開(kāi)，是否在學(xué)習(xí)、活動(dòng)過(guò)程中嵌入了各類(lèi)主題的活動(dòng)。一個(gè)主題明確的夏令營(yíng)是從宣傳、組織到開(kāi)、結(jié)營(yíng)活動(dòng)，到專(zhuān)題講座，到互動(dòng)交流、參觀體驗(yàn)，到后期服務(wù)都始終貫穿活動(dòng)主題，并在主題活動(dòng)基礎(chǔ)之上，更使?fàn)I內(nèi)活動(dòng)多色彩、多元化，使整個(gè)營(yíng)內(nèi)學(xué)習(xí)、活動(dòng)安排臻于完美。
奧德曼夏令營(yíng)是一家專(zhuān)業(yè)從事青少年戶外活動(dòng)培訓(xùn)的全球連鎖機(jī)構(gòu)。2007年在香港正式注冊(cè)成立，2008年業(yè)務(wù)以觸及中國(guó)內(nèi)地主要省會(huì)城市。奧德曼擁有行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)最專(zhuān)業(yè)的青少年戶外活動(dòng)師資團(tuán)隊(duì)；擁有成套規(guī)范化活動(dòng)流程、活動(dòng)策劃、活動(dòng)實(shí)施能力；擁有三大安全評(píng)估體系；擁有五年以上活動(dòng)實(shí)踐及行業(yè)經(jīng)驗(yàn)�！拘袠I(yè)內(nèi)首家擁有注冊(cè)商標(biāo)及自主專(zhuān)業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)】目前已在國(guó)內(nèi)設(shè)立8家全資公司，輻射華北、華東、華南、西南范圍12個(gè)省市，為廣大青少年團(tuán)隊(duì)提供高品質(zhì)服務(wù)。
第五、經(jīng)驗(yàn)和資歷
一個(gè)完美的夏令營(yíng)，從操作層面上必定是組織順暢、形如流水;從學(xué)員層面上必定是學(xué)有所得、玩有所獲方可稱(chēng)為成熟。大多諸如此類(lèi)的營(yíng)一定是經(jīng)歷多次操作、實(shí)踐、改進(jìn)而逐步積累形成的。由于學(xué)生活動(dòng)的組織難度，一般情況下很難在剛一推出就舉辦的盡善盡美，而是一個(gè)通過(guò)不斷的汲取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)積累來(lái)逐步完善的過(guò)程�？梢哉f(shuō)，一個(gè)優(yōu)秀的夏令營(yíng)，都需要兩年以上的運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)。如果您選擇了第一次操作夏令營(yíng)的機(jī)構(gòu)，就要確定這樣幾個(gè)因素——強(qiáng)有力的品牌支持、完善的市場(chǎng)計(jì)劃和縝密的營(yíng)內(nèi)安排。
第六、助教、生活老師
營(yíng)內(nèi)活動(dòng)是否為孩子配備了助教或生活老師全程陪同,作為一名營(yíng)內(nèi)管理老師應(yīng)具備以下能力,方可勝任:
        1.有較強(qiáng)的責(zé)任心，為人師表，關(guān)愛(ài)孩子;
　　2.具有良好的溝通能力，與孩子溝通順暢，了解孩子的心理;
　　3.對(duì)突發(fā)事件具有較強(qiáng)預(yù)見(jiàn)能力并能及時(shí)處理各類(lèi)緊急事件;
　　4.具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力;
        5.針對(duì)營(yíng)員營(yíng)內(nèi)的學(xué)習(xí)具備較強(qiáng)的輔導(dǎo)能力。
奧德曼夏令營(yíng)的師資配備：
1、師生配比為1：5~8(行業(yè)內(nèi)最高配比)；
2、每個(gè)營(yíng)學(xué)員為40人，師資配備為5—8人，一名領(lǐng)隊(duì)活動(dòng)培訓(xùn)師、一名兒童心理咨詢師以及一名專(zhuān)業(yè)醫(yī)護(hù)人員、若干分隊(duì)活動(dòng)培訓(xùn)師；
3、每個(gè)營(yíng)分為5—8個(gè)小隊(duì)，每個(gè)隊(duì)至少配備兩名老師，一名生    活老師和一名分隊(duì)活動(dòng)培訓(xùn)師；
4、指定活動(dòng)還有志愿者和外籍教員加入。
第七、系統(tǒng)服務(wù)
　　奧德曼夏令營(yíng)活動(dòng)，不僅僅是讓孩子在短短的幾天學(xué)習(xí)、活動(dòng)體驗(yàn)之后就結(jié)束了，而是操作機(jī)構(gòu)應(yīng)該提供大量的連續(xù)性服務(wù)。營(yíng)的體驗(yàn)只是孩子們開(kāi)闊視野、改變觀念、培養(yǎng)習(xí)慣的開(kāi)始而不是終結(jié)，更應(yīng)該是為孩子們開(kāi)啟了追求理想的大門(mén)，更多的是需要孩子家長(zhǎng)和操作機(jī)構(gòu)共同在以后的日子里對(duì)孩子的規(guī)劃不斷的堅(jiān)持。而您為孩子選擇的運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)除了能夠操作夏令營(yíng)以外，更應(yīng)該具備全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)服務(wù)，如定期的學(xué)員回訪;為學(xué)員定期答疑解惑;提供學(xué)員適合自身學(xué)習(xí)的課程目標(biāo)等等。系統(tǒng)的服務(wù)會(huì)讓孩子目標(biāo)清晰，階段性實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，為將來(lái)的學(xué)習(xí)目標(biāo)奠定良好的基礎(chǔ)。
第八、興趣點(diǎn)和教育意義
　　雖然在決定是否參加夏令營(yíng)活動(dòng)上家長(zhǎng)擁有決策權(quán)，但真正體驗(yàn)的是孩子，所以家長(zhǎng)在選擇夏令營(yíng)時(shí)一定要充分考慮孩子的興趣點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的高壓學(xué)習(xí)，原本是想讓孩子放松一下，以便重整行裝、抖擻精神奔向下一個(gè)學(xué)期，可許多家長(zhǎng)為了讓孩子學(xué)會(huì)吃苦或者學(xué)會(huì)某項(xiàng)技能，強(qiáng)行安排參加活動(dòng)，而孩子卻沒(méi)有興趣，但在家長(zhǎng)的監(jiān)督下又不得不參加這些活動(dòng)，這樣的體驗(yàn)?zāi)茏尯⒆诱嬲龔膬?nèi)心接受這些訓(xùn)練嗎?能否達(dá)到理想的體驗(yàn)效果呢?給孩子一片理想飛翔的天空吧，讓孩子參與決策自己的暑期生活。不要用家長(zhǎng)自己的興趣點(diǎn)來(lái)代替孩子的興趣點(diǎn)!
第九、價(jià)格是否物有所值
　　選擇夏令營(yíng)不是越便宜越好，當(dāng)然也不是越昂貴越有意義。價(jià)格并不是評(píng)價(jià)營(yíng)的好壞的標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵看它的內(nèi)容是否豐富，是否富有教育意義。讓孩子參加夏令營(yíng)活動(dòng)主要的不是去觀光旅游，不是去吃什么樣的風(fēng)味，不是去住星級(jí)的酒店，而是要看孩子在這個(gè)活動(dòng)中能否全方位的體驗(yàn)到營(yíng)的主題所倡導(dǎo)的各項(xiàng)活動(dòng)，能否從中學(xué)到、體會(huì)到孩子成長(zhǎng)中所需要的素質(zhì)。要看主辦單位是否將精力用在孩子們的素質(zhì)教育方面。如果教育意義突出，費(fèi)用適當(dāng)高于其他夏令營(yíng)也屬正�，F(xiàn)象。畢竟集特色、教育、拓展、活動(dòng)為一體的全方面的營(yíng)還是少之又少。
第十、規(guī)模
一個(gè)優(yōu)秀的夏令營(yíng)，從活動(dòng)內(nèi)容而言應(yīng)該是一個(gè)適合各個(gè)地域的青少年參與的營(yíng)。組織范圍越大，影響越大，說(shuō)明其權(quán)威性越大，其組織越規(guī)范，其專(zhuān)業(yè)性越強(qiáng)，其安全措施更全，其意義越深遠(yuǎn)。并且為全國(guó)各地的孩子提供了一個(gè)與不同省市的孩子相互接觸、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，進(jìn)一步開(kāi)闊孩子的眼界、貫通南北文化，體驗(yàn)會(huì)更為深刻。 【糾錯(cuò)】