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關(guān)于孩子們的英文差距，奧德曼西式夏令營的老師與您聊幾句。在國內(nèi)讀書，英文能力也很重要。小學(xué)英文越好，越能節(jié)省初中的時間，中考就越占優(yōu)勢。

關(guān)于孩子們的英文差距，奧德曼西式夏令營的老師與您聊幾句。
最近，和熟人聊天，她的孩子九歲，在北京海淀區(qū)一所不錯的小學(xué)念書。她很關(guān)心國內(nèi)小學(xué)英語和香港地區(qū)、新加坡的橫向?qū)Ρ�。我覺得，這種對比意識非常好。我們學(xué)英語，不能關(guān)起門來，而應(yīng)該把目光放遠一些。如果將來想去英美名校讀書，就要從小放遠目光。在國內(nèi)讀書，英文能力也很重要。小學(xué)英文越好，越能節(jié)省初中的時間，中考就越占優(yōu)勢。 另外，國內(nèi)重點大學(xué)，有越來越多的專業(yè)核心課，直接由外國教授講課，并使用英文教材。
聊天時，她問我：“孩子班里，有一名同學(xué)，周末參加英語培訓(xùn)，在班里很拔尖，平時愛看原版書。我們家也上過不少培訓(xùn)班，為什么看原版書，就讀不下去呢？”
她說這話的時候，表情焦慮。這種焦慮，就是互相比較帶來的。我覺得，人應(yīng)該追求卓越，但是在小學(xué)階段，還是應(yīng)該帶著樂觀的心態(tài)去追求，而不是帶著“攀比”的心態(tài)去追求。
看到她的焦慮，我就從安慰的角度，說了說自己的想法。第一，班里這名尖子生能看懂原版書，這句話很籠統(tǒng)。因為我們不知道看懂的是哪些原版書。原版書的難度層級，頗為懸殊。所以，要了解別人的真實水平，要知道對方能看懂哪些原版書。
第二，看懂原版書，這句話也很籠統(tǒng)。什么叫看懂呢？懂到什么程度呢？是不是僅僅看懂故事梗概呢？我接觸過很多小學(xué)英語尖子生，只能看懂一個故事情節(jié)，但在語言理解方面，還很薄弱。不過呢，由于國內(nèi)小學(xué)生的整體水平，能看懂梗概，就已經(jīng)在班里顯得突出了。
第三，孩子沒看懂原版書，不能苛責(zé)培訓(xùn)班。原版書閱讀，即使在香港或新加坡，很多孩子也是在家長或家教的講解下，才獲得了這樣的能力。所以，那名尖子生能讀原版書，恐怕不光是因為參加了某個培訓(xùn)班。
總之，英語，不像數(shù)學(xué)。學(xué)英語，其關(guān)鍵障礙，不是 “懂不懂” 的障礙，而是 “知不知道” 的障礙。孩子不知道，給孩子講明白，孩子就具有優(yōu)勢了。想讓孩子有英文優(yōu)勢，就要積極創(chuàng)造讓孩子“見多識廣”的機會。原汁原味的英語，孩子見的多，知道的多，孩子看待英語的心情，自然就改變了。有好心情，才有好成績。 【糾錯】