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奧德曼夏令營(yíng)推薦——如何引導(dǎo)孩子和父母交流 和孩子說(shuō)話是一種藝術(shù)，問(wèn)話的技巧扮演著舉足輕重的角色，它直接關(guān)系到孩子說(shuō)話的意愿，以及親子關(guān)系的親密度。比如，孩子從幼兒園回來(lái)，媽媽問(wèn)：“寶貝，讓媽媽看看！嗯！今天一定玩得很快樂(lè)�！眱鹤訒�(huì)說(shuō)：“對(duì)呀！我和小朋友玩搭積木，我們搭了一座動(dòng)物園，然后，把許多玩具關(guān)進(jìn)去當(dāng)動(dòng)物，很好玩哦�！眿寢屪龀龌貞�(yīng)：“哇！聽(tīng)起來(lái)真的很好玩，可惜我沒(méi)玩�！眱鹤雍茏孕诺卣f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我教你玩！”……在這樣的氛圍中，孩子會(huì)有很多話和媽媽說(shuō)。
奧德曼夏令營(yíng)推薦——如何引導(dǎo)孩子和父母交流
和孩子說(shuō)話是一種藝術(shù)，問(wèn)話的技巧扮演著舉足輕重的角色，它直接關(guān)系到孩子說(shuō)話的意愿，以及親子關(guān)系的親密度。比如，孩子從幼兒園回來(lái)，媽媽問(wèn)：“寶貝，讓媽媽看看！嗯！今天一定玩得很快樂(lè)�！眱鹤訒�(huì)說(shuō)：“對(duì)呀！我和小朋友玩搭積木，我們搭了一座動(dòng)物園，然后，把許多玩具關(guān)進(jìn)去當(dāng)動(dòng)物，很好玩哦�！眿寢屪龀龌貞�(yīng)：“哇！聽(tīng)起來(lái)真的很好玩，可惜我沒(méi)玩。”兒子很自信地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我教你玩！”……在這樣的氛圍中，孩子會(huì)有很多話和媽媽說(shuō)。
因此，引導(dǎo)孩子和自己交流，也是有秘訣的——
擁有一顆童心。把自己也變成孩子，走進(jìn)他的世界，和他融成一片。
和孩子密切相處。要了解孩子，就要關(guān)心孩子，多跟孩子接觸，從他們的語(yǔ)言及行為中了解其想法、喜好和內(nèi)在需要。
注意孩子的反應(yīng)與態(tài)度。如果父母和孩子說(shuō)話時(shí)，只表達(dá)自己的想法和要求，而沒(méi)有仔細(xì)地把孩子的話聽(tīng)完、忽略了孩子的反應(yīng)，孩子就會(huì)覺(jué)得和爸爸媽媽說(shuō)話不舒服，他們自然會(huì)避免接觸，凡事不愿意向父母透露，親子間的代溝越來(lái)越深。
體會(huì)孩子感受。當(dāng)孩子因?yàn)槭芰宋⑴c好朋友或心愛(ài)的寵物分離而難過(guò)時(shí)，父母不要一味地告訴他“沒(méi)關(guān)系，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)”；“這沒(méi)什么好難過(guò)的”；更不能說(shuō)“你真沒(méi)用，還哭！”孩子此時(shí)需要的是父母的同情、理解、寬慰和安撫。
說(shuō)孩子能聽(tīng)得懂的話。父母明白孩子的發(fā)展程度相當(dāng)重要，否則，盡說(shuō)些孩子無(wú)法理解的話，或提出一些孩子達(dá)不到的要求，相信不但孩子覺(jué)得辛苦、壓力大，親子間對(duì)話也難以融洽。
摸透孩子的心思。父母要了解孩子問(wèn)話的真正含意，針對(duì)其需要做回答。例如孩子問(wèn)：“媽媽，你要不要去買菜？”這個(gè)問(wèn)題的真正意義是：“我想跟你一起去買菜�！奔偃缒阒篮⒆拥恼嬲康�，就可以說(shuō)；“要��！你要不要一起去？”孩子聽(tīng)了必定會(huì)很高興。此外，對(duì)于孩子所提的知識(shí)性問(wèn)題，父母也要慎重回答，或帶著孩子一起尋找答案。這樣，孩子以后不論碰到什么問(wèn)題，都會(huì)主動(dòng)向父母詢問(wèn)。
不使用生硬的話語(yǔ)。父母應(yīng)避免使用“我命令你”、“我警告你”、“你最好趕快”、“你太讓我失望了”等帶有指揮、命令、警告、威脅、責(zé)備、謾罵、拒絕等負(fù)面意義的語(yǔ)句和孩子說(shuō)話。
給孩子新鮮感。經(jīng)常變換新鮮的話題，引起孩子的興趣。例如：“你猜猜看今天媽媽去哪兒了？”“你知不知道為什么孩子喜歡恐龍？”“如果有一天，太空人真的來(lái)到地球”等話題，相信會(huì)比“今天過(guò)得好不好？”“快樂(lè)不快樂(lè)？”更吸引孩子。
讓生活豐富多彩。培養(yǎng)孩子一顆敏銳好奇的心很重要。父母可以帶孩子觀察身邊的各種事物，如一花一草一木，路上車子的顏色、造型，街上行人的穿著打扮、各種標(biāo)志、指示牌的不同等等，都可以成為談話的內(nèi)容。
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