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奧德曼夏令營認為做父母的必須學(xué)會說服孩子，這有利于鞏固他們在孩子心目中已確立的權(quán)威。在孩子的潛意識中也希望父母擁有這種位置，這使他們對外部世界更具安全感。

    奧德曼夏令營介紹，在教育孩子的過程中，離不開說服。當孩子發(fā)生了不良行為時，首先要進行說服教育，可是，不少家長抱怨：“現(xiàn)在的孩子真是不聽話，難以說服�！贝_實如此，現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨生子女，由于各種各樣的原因，孩子不容易接受別人的說服。但是，如果家長能掌握一些說服的技巧，使孩子在不知不覺中接受教育，其效果會很好。
    1.用“故事”說服孩子。
    小紅比較自私，在家吃東西時，只顧自己，從不顧別人。一次，家里來了客人，吃飯時，小紅把自己喜歡吃的東西端到身邊大吃起來，母親感到很沒面子。客人走后，母親想起了小時候《孔融讓梨》的故事，就把小紅叫到身邊給女兒講故事，女兒聽的很認真，講完后就問小紅：“孔融的做法好不好？如果是你會怎么做？聽了這個故事有什么想法？”從此，小紅在吃東西時不再那么自私了。孩子總是愛聽故事的，家長通過給孩子講故事，讓孩子從中受到教育，是一種非常好的教育方法。
    2.用“家事”說服孩子。
    小兵學(xué)習(xí)不專心，還愛睡懶覺，上學(xué)常常遲到，父親經(jīng)常提醒與訓(xùn)斥都無濟于事。有一天，媽媽問小兵“你爸爸有哪些優(yōu)秀的地方？”小兵講了許多，其中講了爸爸對工作非常熱心，每天早上都是第一個起床。媽媽又問他“你怎么不向你爸爸學(xué)習(xí)呢？你是爸爸的好孩子，我相信你將來一定會做得比爸爸還要好。”果然，小兵沒有讓媽媽失望，起床一天比一天早了，學(xué)習(xí)也開始認真起來了，作業(yè)書寫還挺漂亮，得到了老師的表揚。家長是孩子最可信懶的人，也是孩子首選的學(xué)習(xí)榜樣，只要適時稍加引導(dǎo)孩子就會領(lǐng)略到家長的感化力量，這比空洞說教的效果要好得多。
    3.用“暗示”說服孩子。
    一天，小軍看電視到晚上九點多，父母暗示他，電視看多了會影響視力，影響第二天的學(xué)習(xí)，還會影響兒童的智力發(fā)展，會變笨的。小軍聽到以后就關(guān)掉了電視機。暗示是一種說服的技巧，通過旁白，易使孩子接受，避免產(chǎn)生對抗心理。
    4.用“逆反”說服孩子。
    小芳不愛勞動，十二歲了，家務(wù)活兒什么都不做，母親多次讓她掃掃地，她都不干。某天，父親對小芳說：“你恐怕要到三十歲才會掃地、洗碗呢？”小芳聽了非常不高興，嘴里嘀咕著：“你就小瞧人。三十歲？我現(xiàn)在就會，做給你看�！毙》及鸭依飹叩酶筛蓛魞簟Ｄ娣葱睦砣私杂兄�，家長如能巧妙運用，可達到教育說服孩子的目的，而且有時效果會很好。 【糾錯】