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記憶英語(yǔ)單詞的科學(xué)方法

    武漢新東方夏令營(yíng)  記憶英語(yǔ)單詞的科學(xué)方法
    一、創(chuàng)造語(yǔ)境，詞不離句
    李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)學(xué)習(xí)法一直強(qiáng)調(diào)： 孤立地背誦單詞幾乎是徒勞無(wú)功的！ 人和人交往的最基本單位是句子。因此，記憶單詞，最好能把它放在詞組和句子里來(lái)記，也就是創(chuàng)造一定的語(yǔ)境，做到詞不離句，那效果就不一樣了。
    如：在學(xué)到“afford”這個(gè)單詞的時(shí)候，如果只孤立地告訴學(xué)生它的意思是“買得起”，也許幾分鐘之后學(xué)生就忘了。但是， 如果我們給學(xué)生提供例句：the computer is very expensive. i can't affordit. 有了第一個(gè)句子作鋪墊， 第二個(gè)句子的意思就很明了了，那么“afford”這個(gè)詞的意思學(xué)生也就一目了然。接下來(lái)可通過(guò)學(xué)生造句或其他方式反復(fù)操練，進(jìn)一步鞏固，學(xué)生便可掌握它的確切含義及其用法。
    二、意義歸納，引起聯(lián)想
    把意義相近或相同的詞組放在一起， 通過(guò)分析，比較它們的異同，一方面可使學(xué)生用詞更準(zhǔn)，另一方面由于進(jìn)行了比較分析，印象深刻，容易記牢。如big 和great, 雖詞形不同，但都是形容詞，意思都是“大的”，但彼此間又有細(xì)微的不同。如：agreat country, the great wall。因此，我們可以利用同義詞的意義相近這一特點(diǎn)， 引起聯(lián)想來(lái)記憶單詞。
    另外， 如果把意義相反的詞放在一起進(jìn)行對(duì)比， 就顯得一目了然， 便于記憶。如：big—small,heavy—light 等。還有些詞拼法、意義不同但讀音相同，即同音詞，如：meet （v. 遇見(jiàn)）—meat （n. 肉），它們?cè)~類不同，詞形和詞義各異，但都讀[mi:t]。又如：there（adv. 在那里）—their（pron. 他們的），都讀[奩蘚藜]。he is over there.（他在那兒。）this is theirfootball. （這是他們的足球。）我們利用它們的讀音來(lái)幫助記憶，對(duì)比歸納出它們的功能和用法，就很容易記住這些詞了。
    三、選關(guān)鍵詞，主題歸類
    我們把有關(guān)的單詞按照性質(zhì)列在一起來(lái)比較記憶。如：以food（食物）為中心來(lái)記單詞，egg（雞蛋），cake（蛋糕），bread（面包），noodle（面條），porridge（稀飯），tomato（土豆），dumpling（餃子），rice（米飯），meat（肉），fish（魚(yú)），hamburger（漢堡包）。再如學(xué)到week 就歸類記憶星期日至星期六。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)拼寫(xiě)星期時(shí)第一個(gè)字母要大寫(xiě)。如果分開(kāi)來(lái)記，容易混淆，不容易記住。 【糾錯(cuò)】