當(dāng)前位置：中學(xué)生常常會(huì)遇到的五大問(wèn)題及其解決辦法
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中學(xué)階段的學(xué)生會(huì)面臨許多問(wèn)題，北京奧德曼夏令營(yíng)為大家整理了中學(xué)生常常會(huì)遇到的五大問(wèn)題及其解決辦法。
中學(xué)階段的學(xué)生會(huì)面臨許多問(wèn)題，北京奧德曼夏令營(yíng)為大家整理了中學(xué)生常常會(huì)遇到的五大問(wèn)題及其解決辦法。
no1：厭惡學(xué)習(xí)怎么辦？
小高厭學(xué)情緒日益加重。他說(shuō)，對(duì)現(xiàn)在的任何科目?jī)?nèi)容都沒有興趣！“我是一個(gè)理科生，但是語(yǔ)文、英語(yǔ)卻成為我的主要得分點(diǎn)。而且這幾年，我們學(xué)校的升學(xué)率又很低，我真的覺得前途渺茫，但是，我還有理想，我該怎么辦？”
解決方法：面臨高考，調(diào)整好自己的心態(tài)很重要。首先你的語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)比較好，這是一個(gè)有利因素，因?yàn)殇浫r(shí)看總分嘛。還有4個(gè)多月的時(shí)間，有計(jì)劃地復(fù)習(xí)好其余幾門課程，還是來(lái)得及的�，F(xiàn)在大學(xué)的類型有好幾種，有研究型、工程型、技術(shù)型等等，考不上重點(diǎn)大學(xué)，可以上一般本科大學(xué)，也可以選擇高等職業(yè)技術(shù)院校。退一步說(shuō)，今年考不上還有明年，也可以參加自學(xué)考試，總之前途是光明的。
no2：成績(jī)下降怎么辦？
孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直是中等水平，上高三后學(xué)習(xí)突然變得很緊張，通過(guò)最近幾次考試，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的問(wèn)題很多，現(xiàn)在不知道該學(xué)哪科了，本來(lái)語(yǔ)文和外語(yǔ)還算可以，現(xiàn)在也掉下來(lái)了，孩子也說(shuō)不知道該怎么辦了……請(qǐng)問(wèn)是不是孩子的學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題，她老是說(shuō)學(xué)了東西之后記不住，做過(guò)的類型題也感覺陌生？請(qǐng)老師幫幫她。
解決方法：面臨高考首先是不要慌，100多天的時(shí)間，完全可以對(duì)已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，要相信自己有能力，可以做到。其次要針對(duì)自己的具體情況制定一個(gè)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃既包括每天的作息時(shí)間，也包括跟隨老師復(fù)習(xí)的進(jìn)度。最后一定要有毅力，堅(jiān)持不懈地努力，一定會(huì)換來(lái)意想不到的結(jié)果。
no3：學(xué)習(xí)時(shí)心生雜念怎么辦？
從高二下學(xué)期開始，小宇就有了許多雜念。做作業(yè)時(shí)，頭腦會(huì)重復(fù)出現(xiàn)一些數(shù)字和符號(hào)，比如“34”、“7”……這些數(shù)字和符號(hào)就像幽靈一樣，侵入他的大腦，干擾他做作業(yè)，使他學(xué)習(xí)的效率大打折扣。上課時(shí)，這些可惡的“幽靈”又出現(xiàn)了，比如“1+1為什么會(huì)等于二”、“i的平方為什么等于-1”、“1+3為什么等于4”，小宇完全不能聚精會(huì)神聽講。他想方設(shè)法要排除雜念，可是一點(diǎn)效果也沒有，結(jié)果雜念越多，讓小宇窮于應(yīng)付，成績(jī)直線下降。
解決方法：為什么小宇高二時(shí)會(huì)出現(xiàn)雜念呢？因?yàn)閺哪菚r(shí)以來(lái)，他都不斷在制定趕超別人的計(jì)劃，高三了又制定考大學(xué)的計(jì)劃。雜念的出現(xiàn)是給他一個(gè)暗示：有太多壓力，學(xué)習(xí)太累了……要消除雜念帶給小宇的影響，要做的只有一個(gè)———順其自然，不去管它們，讓他們自生自滅。如果我們被雜念所困不能繼續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)，何妨小憩一會(huì)，放下手中的作業(yè)，去做做我們以前常做的一些事情。為所當(dāng)為，做該做的事，就是把目光放在當(dāng)下，努力把現(xiàn)在的事做好，而不管心情如何，雜念幾多。
no4：學(xué)習(xí)時(shí)有惰性怎么辦？
“我很想努力學(xué)習(xí)，但一拿起書本就煩，學(xué)不進(jìn)去；不看書更煩，覺得虛度了光陰，對(duì)不起父母也對(duì)不起自己。”小溪說(shuō)，以前念初中時(shí)有父母老師督促，而且有考高中這樣的壓力，學(xué)得還可以，不像現(xiàn)在到了高中，老師比以前少管了，如今上了高三也準(zhǔn)備好好學(xué)習(xí)天天向上。但在頭腦中經(jīng)常有另一個(gè)‘我’和小溪做對(duì)，干擾他的學(xué)習(xí)，讓他產(chǎn)生惰性。該做的作業(yè)沒做完，該完成的任務(wù)沒完成，心里也因?yàn)槊芨械胶芡纯唷?/p>
解決方法：很多同學(xué)是為了老師、家長(zhǎng)甚至考試學(xué)習(xí)。這類同學(xué)一旦父母不管或少管了，老師管得松了，學(xué)習(xí)的動(dòng)力沒有了，就會(huì)偷懶不愿意再學(xué)習(xí)了。所以，要想找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力就需要時(shí)常給發(fā)動(dòng)機(jī)“上上油”，要注意勞逸結(jié)合。在該玩的時(shí)候玩，在該學(xué)的時(shí)候?qū)W。學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，會(huì)導(dǎo)致在學(xué)習(xí)的過(guò)程中沒有緊迫感，造成對(duì)學(xué)習(xí)的惰性。建議小溪每天擬定階梯式的短期目標(biāo)：了解今天有什么任務(wù)需要完成；設(shè)定計(jì)劃；決定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的時(shí)間；完成目標(biāo)。
no5：學(xué)習(xí)計(jì)劃完不成怎么辦？
我是一名高三學(xué)生了。雖然制定一個(gè)較合理的計(jì)劃，但制定一個(gè)后又有其他問(wèn)題出現(xiàn)，改了又改還是不滿意�，F(xiàn)在各科分的練習(xí)冊(cè)很多，每天的時(shí)間有限，不做的話又擔(dān)心落后別人。
解決方法：計(jì)劃有時(shí)候就是需要不斷調(diào)整的，計(jì)劃只是一個(gè)大致的方向。如果為了定計(jì)劃而耽誤了學(xué)習(xí)，那就得不償失了。計(jì)劃不是死的，定出幾點(diǎn)做什么，做多長(zhǎng)時(shí)間都是固定的，應(yīng)該有一個(gè)伸縮空間，根據(jù)每天的情況調(diào)整。今天語(yǔ)文的課業(yè)重一點(diǎn)，可以適當(dāng)加長(zhǎng)一些時(shí)間，地理復(fù)習(xí)的內(nèi)容比較少，就可以縮短一些時(shí)間；有一道數(shù)學(xué)題急需解決，那可以在這方面多花一點(diǎn)時(shí)間。
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