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如何正確對(duì)待學(xué)生的表現(xiàn)欲?

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奧德曼夏令營認(rèn)為應(yīng)正確對(duì)待學(xué)生的表現(xiàn)欲,讓學(xué)生通過表現(xiàn)欲的實(shí)現(xiàn),發(fā)揮自己的特長,培養(yǎng)能力。

        學(xué)生的表現(xiàn)欲直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)學(xué)科教學(xué)的參與意識(shí)。一個(gè)教師不能對(duì)學(xué)生在教學(xué)中反映出來的表現(xiàn)欲望給予正確對(duì)待和引導(dǎo),甚至有意無意地加以扼殺,那就會(huì)傷害學(xué)生的自尊心,喪失學(xué)生的自信心,打擊學(xué)生的積極性,從而影響學(xué)生個(gè)性有利發(fā)展。所以,奧德曼夏令營認(rèn)為應(yīng)正確對(duì)待學(xué)生的表現(xiàn)欲,讓學(xué)生通過表現(xiàn)欲的實(shí)現(xiàn),發(fā)揮自己的特長,培養(yǎng)能力。

  那么,如何正確對(duì)待學(xué)生的表現(xiàn)欲呢?

  首先,要善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)欲。教師除了要能夠發(fā)現(xiàn)那些外露、活躍學(xué)生的表現(xiàn)欲外,更重要的是要能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些內(nèi)隱、含蓄、帶有某種自我抑制的學(xué)生的表現(xiàn)欲。這時(shí)因勢利導(dǎo)地培養(yǎng)學(xué)生興趣,發(fā)展個(gè)性有重要的意義。

  其次,要用愛心去保護(hù)學(xué)生的表現(xiàn)欲。學(xué)生對(duì)學(xué)科教學(xué)有了積極旺盛的表現(xiàn)欲,教師的責(zé)任就是要珍惜保護(hù)。

  保護(hù)學(xué)生的表現(xiàn)欲,就是保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。所以,學(xué)生的表現(xiàn)欲以某種方式反映出來時(shí),教師要給予理解、關(guān)懷和適當(dāng)?shù)墓膭?lì),既使不能讓學(xué)生的表現(xiàn)欲付諸行動(dòng),也要用愛心對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)欲表示稱贊,支持然后給以解釋。絕不能對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)欲置之不理,視而不見、充耳不聞、或者用一兩句“你不行”,“就你顯能耐”之類的話語給學(xué)生潑冷水。打消學(xué)生的積極性。

  第三,精心培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)欲。培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)欲,由于學(xué)生的認(rèn)識(shí)和興趣,在不用教師啟發(fā)和誘導(dǎo)的情況下,能自覺地產(chǎn)生主動(dòng)參與意識(shí)。并反映出“表現(xiàn)欲”的情感沖動(dòng)而付諸行動(dòng),此時(shí),奧德曼夏令營的教師善于由此及彼地把學(xué)生的這一表現(xiàn)巧妙地引導(dǎo)過渡到與此相關(guān)聯(lián)相類似的課堂之中。其次要?jiǎng)?chuàng)造學(xué)生有“用武之地”的外部條件,教師要引導(dǎo)開展各種多樣的體育活動(dòng),組織各種小型多樣的比賽,以便適應(yīng)不同類型學(xué)生的愛好與興趣,使教學(xué)與教育目標(biāo)緊密結(jié)合,活潑校園體育文化,發(fā)展不同類型學(xué)生的體育特長,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能,增進(jìn)學(xué)生的身心健康,使之終身受益。

 

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