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豆豆媽媽交給各位家長怎樣教孩子寫作文，引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察事物記錄事物！

      很多豆豆媽媽夏令營的家長都說孩子寫作文是個大問題，每次寫作文時家長和孩子都如臨大敵。以下的方法您可以參考：
      如果孩子語言表達(dá)能力很強(qiáng)（多數(shù)孩子是這種情況），說起來侃侃而談，頭頭是道，一讓他落筆，就“沒詞”了，用家長的話說就是“吭哧癟度”半天，也就一兩句話，干巴巴的，不像樣。這種情況就可以先錄音，把你和孩子的溝通過程都錄下來，然后整理成文字，再根據(jù)題目形成作文。有時候，一次錄音可以整理出幾篇“像樣的”好文章呢。
      如果孩子不善言談，可以選用另一種方式，按照時間、地點、人物、事件、感覺等結(jié)構(gòu)化方式讓孩子造句，然后把這些句子加上形容詞、副詞等豐富起來，再把這五個句子整理在一起，就是一篇完整的作文了（也可以錄音，以便之后整理）。
      比如春游歸來，豆豆媽媽建議家長第一步先讓孩子先寫句子，時間：2013年4月4日（星期四）；地點：在奧鈴匹克公園，人物：我們?nèi)�體一年級一班同學(xué)和老師、家長，事件：先到學(xué)校集合，再一起坐大巴車去公園，到了以后就分組，4家一組，選一個同學(xué)當(dāng)組長，一起出發(fā)…..；感覺：這一天我很高興。
     第二步就是豐富的過程，比如時間部分，豆豆媽媽建議引導(dǎo)孩子天氣如何、太陽怎么樣、風(fēng)力大小（樹枝、樹葉是否搖擺）、樹葉顏色等；再比如人物，他們的表情是高興的嗎？他們的眼睛如何（笑瞇瞇，像月牙），嘴巴是怎樣的？見面時大人如何打招呼？孩子如何表達(dá)高興？（雀躍著、蹦跳著等）。還可以用比喻句，比如像小魚兒一樣歡蹦亂跳等。以此類推，把每個句子都豐富起來。
      這需要平時鼓勵孩子多閱讀，多積累，引導(dǎo)他們摘抄一些好文佳句，比如描寫人物的、景物的、情緒的、天氣的、時間的等。如果能恰當(dāng)?shù)赜迷娫~來表達(dá)景物和情感，就更妙了。比如一個孩子總結(jié)老師語文課堂上的一句話“這比山還高，比海還深的情誼，您說，我們能忘懷嗎？”他回應(yīng)說“這真是‘桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情’啊�！币徽Z道出真情實感。
      作文家長的我們，面對孩子學(xué)習(xí)和成長中的種種問題，即使像寫作文這樣家長不擅長的事情，只要我們面對問題不逃避、不抱怨，直面它、解決它，不僅幫助孩子成長，更給孩子起到示范的榜樣作用。豆豆媽媽認(rèn)為這就是“小作文，大教育”。 【糾錯】