當(dāng)前位置：中國(guó)父母在教育孩子上存在著的問(wèn)題
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奧德曼青少年成長(zhǎng)中心，6大主題火熱報(bào)名中！
中國(guó)父母在教育孩子上存在著一些問(wèn)題，北京奧德曼夏令營(yíng)列舉了其中的一些問(wèn)題，希望家長(zhǎng)能夠?qū)ψ约旱慕逃绞椒此家幌隆?
中國(guó)父母在教育孩子上存在著一些問(wèn)題，北京奧德曼夏令營(yíng)列舉了其中的一些問(wèn)題，希望家長(zhǎng)能夠?qū)ψ约旱慕逃绞椒此家幌隆?/p>
過(guò)分呵護(hù)
中國(guó)西南某城市的小學(xué)，大都向每位學(xué)生家長(zhǎng)收取每月5元人民幣左右的“清潔費(fèi)”，以此雇請(qǐng)女工打掃教室和廁所。
學(xué)生放學(xué)后紛紛離開教室，兩個(gè)中年婦女拿著掃帚、抹布走進(jìn)教室忙忙碌碌。這無(wú)疑助長(zhǎng)了學(xué)生們的惰性，連教室掃地都請(qǐng)人包辦了，以后什么都要靠別人，容易在孩子幼小的心靈中留下“有錢能使鬼推磨”的理念。
在東北某省會(huì)城市，一所學(xué)校安排學(xué)生軍事訓(xùn)練，出乎意料的是眾多家長(zhǎng)向?qū)W校提出請(qǐng)假，原因是孩子有這樣那樣的“疾病”，不適宜“日曬雨淋”，不適宜參加“激烈運(yùn)動(dòng)”。
多次聽說(shuō)每逢新學(xué)期開學(xué)，最令學(xué)校班主任頭痛而勞神的，是重新給學(xué)生安排教室座位。河南某大城市的學(xué)校，原本每個(gè)新學(xué)期開學(xué)，因?qū)W生的生長(zhǎng)發(fā)育不同，所有學(xué)校的班主任都會(huì)重新排座，誰(shuí)在前，誰(shuí)在后，誰(shuí)在左，誰(shuí)在右。然而，“孩子聽力不好”，“孩子視力不好”，“孩子自制力差”，諸如此類，都是家長(zhǎng)要求給孩子安排一個(gè)好座位的理由�！拔遗c某某領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系好”，“我能幫老師辦某某事”，“請(qǐng)老師吃飯”等等，都成了調(diào)整座位的手段。
其實(shí)，把自制力差的孩子安排在老師眼皮底下，并不能決定孩子上課的注意力就一定集中，座位的作用在孩子的學(xué)習(xí)生活中，也只是占一小部分。家長(zhǎng)對(duì)孩子座位特別關(guān)照，客觀上給孩子心理帶來(lái)壓力。
扼殺個(gè)性
不久前，一位教授在廣州舉辦有關(guān)青少年成長(zhǎng)的報(bào)告會(huì)。席間，一個(gè)年約十六七歲的男孩突然舉起手，而后站起來(lái)，用顫抖的聲音問(wèn)：“教授，你在美國(guó)生活了18年，你的教育方式來(lái)自西方，怎能照搬過(guò)來(lái)教育東方人？”教授一時(shí)沒(méi)有回答，男孩接著又結(jié)結(jié)巴巴問(wèn)：“你知道網(wǎng)絡(luò)游戲什么時(shí)候發(fā)明的嗎？你知道馬加爵在哪里被抓的嗎？ 你知道他殺了幾個(gè)人嗎？你知道……”全場(chǎng)一片嘩然。在場(chǎng)的家長(zhǎng)和老師竟發(fā)出一片“噓”聲，男學(xué)生沒(méi)能把話說(shuō)完。
他極力想往下說(shuō)，卻緊張得語(yǔ)無(wú)倫次，被“噓”得委屈落座。噓聲陣陣中，“別再問(wèn)了，我們不是來(lái)聽你無(wú)聊提問(wèn)的”，“閉上你的嘴，我們是來(lái)聽教授作報(bào)告的” ……老師和家長(zhǎng)吆喝著。
那男孩緊張得臉色蒼白，有點(diǎn)激動(dòng)，當(dāng)即離席，他母親在過(guò)道上將他堵下，他一臉抗拒地站在過(guò)道上，直到報(bào)告會(huì)散場(chǎng)。當(dāng)眾挑戰(zhàn)權(quán)威卻被迫患上失語(yǔ)癥，學(xué)生看問(wèn)題的方式與成人不同，應(yīng)該讓孩子說(shuō)出自己心里的真實(shí)看法。學(xué)生的真誠(chéng)，學(xué)生的獨(dú)立思考，就這樣被扼殺了。
耳濡目染
不說(shuō)外國(guó)的孩子有許多好習(xí)慣，就說(shuō)同是華人世界的臺(tái)灣、香港地區(qū)，孩子打完噴嚏會(huì)說(shuō)“抱歉”，為影響大家而打個(gè)招呼；電梯里遇見不相識(shí)的鄰居，會(huì)對(duì)他點(diǎn)頭微笑；在街上與人擦肩而過(guò)而不小心輕微碰撞，會(huì)輕聲說(shuō)“對(duì)不起”……這些品行往往是在不經(jīng)意間讓人感動(dòng)的，是大人們創(chuàng)造了一個(gè)環(huán)境和氛圍，令孩子們耳濡目染的。重要的是，今天的父母該為孩子做什么，給孩子成長(zhǎng)提供一個(gè)什么樣的環(huán)境。
在中國(guó)大陸，人們常說(shuō)，孩子是“祖國(guó)的花朵”，可是在“私家花園”里的園丁，雖傾心關(guān)注，但事與愿違，許多思維許多做法卻適得其反。園丁如何讓這些心愛的花朵茁壯成長(zhǎng)，大有學(xué)問(wèn)。
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