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每位媽媽都希望自己的孩子善于交際，但是，現(xiàn)實生活中卻有很多孩子性格孤僻，無論在學(xué)習(xí)中還是在生活中都比較文靜，不愛動。這種現(xiàn)狀在很大程度上與孩子的成長環(huán)境以及媽媽的教育方法有很大關(guān)系。 奧德曼夏令營為媽媽們支招：

         每位媽媽都希望自己的孩子善于交際，但是，現(xiàn)實生活中卻有很多孩子性格孤僻，無論在學(xué)習(xí)中還是在生活中都比較文靜，不愛動。這種現(xiàn)狀在很大程度上與孩子的成長環(huán)境以及媽媽的教育方法有很大關(guān)系。 奧德曼夏令營為媽媽們支招：

　　第一， 想讓女孩活潑一些，媽媽不妨讓 她“瘋”一些。

　　家長不知道，有時家長無意識的一個習(xí)慣可能就會對孩子的性格造成影響，讓孩子遠離活潑，變得孤僻。

　　有些家長平日里比較愛干凈，因此經(jīng)常對孩子說“傻丫頭，別整天蹦蹦跳跳的，女孩要有個女孩樣�！薄安灰�和那些男孩子一起瘋玩，鄰居會笑話的�！薄安灰獛�你的那些同學(xué)來家里玩，會把家里搞得亂七八糟的�！� 在家長如此家規(guī)的教育下，孩子平日里只能文靜地待著看電視或者學(xué)習(xí)，很少會有機會和同學(xué)們一起玩。久而久之，孩子就容易形成孤僻的性格。

　　第二， 媽媽要鼓勵女孩敢于嘗試。

　　我們知道孩子的可塑性比較強，因此媽媽不要擔(dān)心孩子過于文靜，要鼓勵女孩敢于嘗試。媽媽要給女孩制造嘗試的機會，并讓女孩子在嘗試中體會到快樂，這樣她才會把“嘗試”進行到底。

　　很早的時候媽媽給思思買了一部滑板車，但是思思一直不愿意學(xué)。她說：“我喜歡做個文靜女孩，不想學(xué)滑板車，像個男孩子一樣。”看著新車都快變舊車了，可是思思就是不愿學(xué)，媽媽也無可奈何。

　　正巧最近小區(qū)里面玩滑板車的小朋友多了起來，媽媽決定鼓勵女兒嘗試一下。于是媽媽逮住機會帶著思思去小區(qū)的廣場，讓她身臨其境地體驗一番。看到別的小朋友踩著滑板車在她身邊滑來滑去，思思仿佛也感受到了其中的快樂。她讓媽媽扶著自己，慢慢地開始練習(xí)。

　　有些年齡比思思小的小朋友滑得很不錯，見到思思初學(xué)滑板車，忍不住跑過來做思思的小老師，教給思思滑滑板的技巧。經(jīng)過幾次的練習(xí)，思思最終在媽媽的鼓勵與小老師們的指導(dǎo)下學(xué)會了滑滑板�，F(xiàn)在她不會像以前那樣只待在家里了，而是時常會約幾個小伙伴一起玩滑板車呢。

　　第三， 媽媽要以身作則，多陪女孩做游戲。

　　在影響孩子性格的諸多因素中，親子關(guān)系的影響力最大。媽媽要抓住這一有利條件，建立理想的親子關(guān)系，多陪孩子做游戲。經(jīng)常和孩子做游戲，也有利于讓孩子感受到媽媽的關(guān)愛，增強媽媽和孩子之間的交流與溝通，讓孩子在游戲中變得開朗起來。

         奧德曼夏令營的這些方法只對部分孩子起作用，如果孩子不想改變，家長就應(yīng)尊重孩子的選擇。