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奧德曼廣州夏令營(yíng)提醒一：不要一邊做一邊檢查 有的家長(zhǎng)習(xí)慣陪著孩子做作業(yè)，孩子一邊做家長(zhǎng)一邊檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤就告訴孩子錯(cuò)了……

　　奧德曼廣州夏令營(yíng)提醒一：不要一邊做一邊檢查
　　
　　有的家長(zhǎng)習(xí)慣陪著孩子做作業(yè)，孩子一邊做家長(zhǎng)一邊檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤就告訴孩子錯(cuò)了，讓孩子改正。這樣做不利于孩子獨(dú)立、專心完成作業(yè)，容易造成孩子的依賴心理，也達(dá)不到孩子自己檢查出錯(cuò)誤的目的。所以，要讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)后，家長(zhǎng)再和孩子一起檢查。
　　
　　奧德曼廣州夏令營(yíng)提醒二： 給孩子留足夠的時(shí)間
　　
　　這里的時(shí)間包含兩段：孩子做作業(yè)的時(shí)間和孩子自己檢查作業(yè)的時(shí)間。讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，能避免孩子磨蹭拖拉的現(xiàn)象。剛開始時(shí)，留給孩子的時(shí)間要適當(dāng)長(zhǎng)一些，比如估計(jì)10分鐘的作業(yè)量，可以給孩子30分鐘，以免時(shí)間過于緊張，孩子馬馬虎虎、匆匆了事。等孩子養(yǎng)成習(xí)慣了，再適當(dāng)提高速度。
　　
　　另外，孩子完成作業(yè)后，要給孩子留出自己檢查作業(yè)的時(shí)間，如果孩子自己能檢查出錯(cuò)誤并改正，家長(zhǎng)要及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)孩子。
　　
　　奧德曼廣州夏令營(yíng)提醒三： 檢查孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度
　　
　　剛上小學(xué)的孩子，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還未形成，家長(zhǎng)的檢查督促就非常重要。首先檢查孩子書寫是否認(rèn)真、規(guī)范，字跡是否端正，是否全部完成了老師安排的作業(yè)。由于低年級(jí)的孩子作業(yè)不多，還有時(shí)間重做書寫不規(guī)范的部分題目，所以家長(zhǎng)要利用好這個(gè)階段，通過檢查作業(yè)幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。
　　
　　奧德曼廣州夏令營(yíng)提醒四： 要有一個(gè)培養(yǎng)的過程
　　
　　檢查作業(yè)不是找缺點(diǎn)，而是先找亮點(diǎn)，然后再巧妙地指出缺點(diǎn)，這樣孩子是非常容易接受的，同時(shí)可以逐漸幫助孩子培養(yǎng)檢查的習(xí)慣和信心。家長(zhǎng)要注意慢慢過渡，由開始的以家長(zhǎng)為主，到后來的以孩子為主。等孩子學(xué)會(huì)檢查方法后，家長(zhǎng)只告訴孩子有幾處錯(cuò)誤就可以了，要讓孩子自己去檢查發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。當(dāng)孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣時(shí)，家長(zhǎng)就可以松口氣了。
　　
　　奧德曼廣州夏令營(yíng)提醒五：注意查漏補(bǔ)缺
　　
　　在檢查孩子的作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)還有一個(gè)很重要的任務(wù)，就是幫助孩子分析錯(cuò)題原因，查找知識(shí)缺陷。是概念不清，還是審題不細(xì)心，還是知識(shí)掌握不牢？家長(zhǎng)要及時(shí)給孩子耐心講解，彌補(bǔ)知識(shí)缺陷，然后出一兩道相似的題目讓孩子練習(xí)，強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)。
　　
　 【糾錯(cuò)】