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不要固化孩子的興趣

來源:本站原創(chuàng)    點擊率:    發(fā)布: 2013-6-25

奧德曼夏令營
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奧德曼夏令營:令人擔心的是我們的社會已經(jīng)把本身是對孩子科學(xué)興趣、文藝修養(yǎng)、運動與身體素質(zhì)的培養(yǎng)變得很功利,遠不是在為孩子的心身發(fā)展思考……

 奧德曼夏令營:令人擔心的是我們的社會已經(jīng)把本身是對孩子科學(xué)興趣、文藝修養(yǎng)、運動與身體素質(zhì)的培養(yǎng)變得很功利,遠不是在為孩子的心身發(fā)展思考。仿佛要把每個孩子都培養(yǎng)成超常兒童那樣去制定規(guī)則,忘掉了大多數(shù)普通孩子需要一種游戲心態(tài)和快樂原則去訂立規(guī)則,犧牲了很多孩子的利益。當然,每一個父母都希望自己的孩子就是那個可造的天才,于是基于這種非理性的幻想,給孩子施壓并逼迫他去堅持一個讓他早已痛苦萬分的“愛好”。
 奧德曼夏令營:當然,我們要來考慮一些特定的情況,在孩子的群體里的確有這樣的特質(zhì)兒童,他們比較容易在很小的時候固化一種興趣,并持續(xù)發(fā)展成為某一方面的天才。這樣的孩子可能因為父母不能提供很好的條件和合適的督促而荒廢。不過,可以假定,即便是天才兒童,在他到某種年齡階段的時候,他還會把兒時缺少的玩耍補償回來,就像他還會把成長的風(fēng)景看完,不然成熟永遠不能實現(xiàn)。另一種情況是,某些孩子雖然不是天才,卻在環(huán)境和父母的精心培養(yǎng)下成為某種興趣的天才,這是可能的。有很多父母會抱有這樣的神話般的夢想來教導(dǎo)孩子,希望奇跡發(fā)生。家長要先問問自己是否具有這樣的精力,能否提供適合孩子特質(zhì)發(fā)展的好環(huán)境,如果可以,還要意識到孩子由此會失去很多兒時應(yīng)該擁有的快樂、游戲空間和自然成長的權(quán)利,如何幫助他得到合適的補償。
 奧德曼夏令營:功利思想會自然認為,如果孩子在某一方面得到社會承認,他雖然失去了一些孩子的權(quán)利,卻可以得到社會更多的精神與物質(zhì)補償。我們承認這些補償對一個成人來說是重要的,它代表著權(quán)利、財富、尊嚴和地位。不過,用建筑學(xué)理論來說,這個時候的輝煌是大廈的地面外部結(jié)構(gòu)、設(shè)計和裝飾,它的地基建筑永遠可能是膚淺而不踏實的,它只是表面的輝煌。
    奧德曼夏令營祝孩子們暑假有所收獲!
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