當(dāng)前位置：為了增加升學(xué)優(yōu)勢(shì)，孩子是否一定需要培養(yǎng)特長
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奧德曼西式主題夏令營
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奧德曼西式夏令營：孩子有特長固然好，但如果特長學(xué)習(xí)只是為了將來的升學(xué)加分，而孩子本身并不感興趣或覺得不能給自己帶來快樂，或者家庭條件不允許……
奧德曼西式夏令營：孩子有特長固然好，但如果特長學(xué)習(xí)只是為了將來的升學(xué)加分，而孩子本身并不感興趣或覺得不能給自己帶來快樂，或者家庭條件不允許，家長也不必強(qiáng)求孩子一定學(xué)習(xí)特長。家長對(duì)孩子特長學(xué)習(xí)的難以釋懷以及過度焦慮和自責(zé)，不僅于事無補(bǔ)，而且可能影響孩子的情緒，容易導(dǎo)致孩子自怨自艾或苛責(zé)家長，這對(duì)孩子的成長和發(fā)展是不利的。擁有特長固然是優(yōu)勢(shì)，但沒有特長也不意味著在競(jìng)爭(zhēng)中就處于劣勢(shì)。決定孩子一生發(fā)展的是個(gè)人的綜合能力和心理素質(zhì)，而絕不僅僅是個(gè)人的特長。
奧德曼西式夏令營：在培養(yǎng)孩子特長方面，家長應(yīng)該細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，幫助孩子確定未來發(fā)展的方向。社會(huì)文明程度越高，社會(huì)對(duì)人的能力和素質(zhì)的要求就越高。家長應(yīng)該把著眼點(diǎn)放在培養(yǎng)孩子的綜合能力和個(gè)人素質(zhì)方面，注重培養(yǎng)孩子健康的心理素質(zhì)、承受失敗和挫折的能力、與人協(xié)作的能力、實(shí)踐能力等，這比單純的特長培養(yǎng)具有更重要的意義。
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