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孩子不喜歡學(xué)英語(yǔ),如何幫助孩子?

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奧德曼北京夏令營(yíng)建議一:通過(guò)英文電影、電視引發(fā)孩子的興趣 每個(gè)孩子都有潛在的語(yǔ)言天賦,他們的語(yǔ)言模仿能力都是很強(qiáng)的……

        奧德曼北京夏令營(yíng)建議一:通過(guò)英文電影、電視引發(fā)孩子的興趣
  
  每個(gè)孩子都有潛在的語(yǔ)言天賦,他們的語(yǔ)言模仿能力都是很強(qiáng)的。模仿能力強(qiáng),英語(yǔ)的語(yǔ)感自然增強(qiáng)。孩子具備了這些能力,自然就產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師,有了興趣,就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,就會(huì)激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。要為孩子提供模仿的范本,可以多讓孩子聽(tīng)一些原版的英文歌曲,多買(mǎi)一些獲奧斯卡獎(jiǎng)的英文大片給孩子看,比如《亂世佳人》、《阿甘正傳》,這些通俗的作品引人深思,觀(guān)賞性又強(qiáng),孩子在看的過(guò)程中一來(lái)能感受情節(jié),二來(lái)能感受英語(yǔ)的魅力,找到語(yǔ)感,體會(huì)語(yǔ)境?措娨暤臅r(shí)候,可以多看中央9臺(tái)。
  
  奧德曼北京夏令營(yíng)建議二: 在日常生活中引導(dǎo)孩子運(yùn)用英語(yǔ)
  
  當(dāng)孩子具備了一定的基礎(chǔ)時(shí),父母還可以把英語(yǔ)學(xué)習(xí)貫穿于日常生活中。比如,經(jīng)?瓷唐吠獍b上的英語(yǔ)詞匯,看到一樣?xùn)|西可以讓孩子想想用英語(yǔ)該怎么說(shuō),用英語(yǔ)該怎么翻譯等,讓孩子學(xué)著用英語(yǔ)思考。有條件的家庭還可以多讓孩子參加"英語(yǔ)角"之類(lèi)的活動(dòng),鍛煉孩子的語(yǔ)言運(yùn)用能力。當(dāng)孩子具備了這些能力時(shí),單詞和語(yǔ)法自然就掌握了。
  
  奧德曼北京夏令營(yíng)建議三: 要鼓勵(lì)孩子開(kāi)口講英語(yǔ)
  
  英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ),所以要想學(xué)好英語(yǔ),就要臉皮厚,大膽開(kāi)口講,只要開(kāi)口講就會(huì)越講越標(biāo)準(zhǔn)。
  
  家長(zhǎng)不應(yīng)該把英語(yǔ)看得過(guò)于重要和神圣,以至于忘記了它只是一個(gè)交流的工具。讓孩子大膽開(kāi)口講英語(yǔ),不要學(xué)啞巴英語(yǔ)。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子堅(jiān)信一點(diǎn),就是要想學(xué)好英語(yǔ),就要臉皮厚,敢于大膽開(kāi)口講英語(yǔ)。很多同學(xué)發(fā)音都不標(biāo)準(zhǔn),都不敢開(kāi)口講,這時(shí)候,誰(shuí)說(shuō)得多,誰(shuí)臉皮厚敢于開(kāi)口說(shuō),誰(shuí)就進(jìn)步得快。
  
  要想讓孩子敢于開(kāi)口講英語(yǔ),就要在家庭中為孩子創(chuàng)造一個(gè)聽(tīng)學(xué)英語(yǔ)的環(huán)境,比如每天早上在孩子上學(xué)前,給孩子播放適合孩子水平的英語(yǔ)兒歌、小故事、經(jīng)典童話(huà)、英語(yǔ)歌曲等,這些資源可以通過(guò)多種途徑很容易獲取。
  
  或許讀到這里父母會(huì)說(shuō),孩子可能壓根就沒(méi)聽(tīng),不是多此一舉嗎?沒(méi)聽(tīng)也不要緊啊,目的就是創(chuàng)造這種語(yǔ)言環(huán)境。久而久之,這種語(yǔ)言會(huì)潛移默化地帶給孩子深刻的影響。這個(gè)階段考驗(yàn)的是父母有沒(méi)有這個(gè)耐力和習(xí)慣。父母不要把問(wèn)題一味推給孩子,而要自問(wèn)一下,到底為孩子做了多少真正有效的事情。
  
  總之,對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)不要指望一時(shí)之功,父母要了解語(yǔ)言的學(xué)習(xí)規(guī)律,懂得創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,然后在生活中多觀(guān)察、多練習(xí)、多積累,長(zhǎng)期堅(jiān)持才能取得很好的成效。

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