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奧德曼夏令營分享情景　　 北宋大散文家蘇洵的兩個孩子蘇軾和蘇轍，自小十分頑皮……

        奧德曼夏令營分享情景　　
　　北宋大散文家蘇洵的兩個孩子蘇軾和蘇轍，自小十分頑皮，對讀書一點也不感興趣。在多次說服教育不見成效的情況下，蘇洵決定改變教育方法。從此，每當孩子玩耍時，他就有意躲在角落里讀書，孩子一來，便故意將書"藏"起來。蘇軾和蘇轍好生奇怪，以為父親一定瞞著他們看什么好書。兩人出于強烈的好奇心，趁父親不在家時，把書"偷"出并認真地讀起來，從此逐漸養(yǎng)成讀書的習慣，切切實實感受到了讀書的無窮樂趣，終成一代名家。
　　奧德曼夏令營關鍵點分析
　   眾所周知，課外閱讀對培養(yǎng)和提高孩子的讀寫能力與思想水平起著重要的作用。它不僅能鞏固和擴充孩子在課內(nèi)所學得的知識，還可以開闊孩子的視野，激發(fā)孩子學習更多知識的積極性。更重要的是，為未來培養(yǎng)良好的學習習慣，打下良好的基礎。我教過的高中學生，優(yōu)秀的孩子無一例外都是在廣泛的閱讀中度過了小學階段。
　　可是，孩子為什么不愛讀書呢？
　　一是孩子對父母為他買的書沒興趣，因為家長是從成人的角度為孩子選擇讀物的，沒有充分考慮孩子的年齡特點和個性。二是孩子的課余時間幾乎被更有趣味的電視、電腦、電子游戲占滿，擠占了專心讀書的時間。三是父母對孩子的閱讀引導不到位，沒有抓住孩子的興趣和好奇心。四是家長讓孩子閱讀的功利性太強了，又是讓孩子做讀書筆記，又是讓孩子寫心得體會，搞得孩子興趣全無。
　   所以，做父母的無論多忙，為了能讓孩子愛上讀書，一定要想辦法多抽出一點時間，像蘇洵那樣，巧妙地利用孩子的好奇心和求知欲，激發(fā)起孩子讀書的興趣，把孩子逐步引導到愛讀、樂讀的軌道上來。
　    奧德曼夏令營關鍵幫助
　    培養(yǎng)孩子的閱讀興趣越早越好，如果孩子已經(jīng)上小學了還沒養(yǎng)成閱讀習慣，那么家長就要多費心了。
　　奧德曼夏令營分享一： 家長自身要愛讀書
　　家長要做個愛書人，給孩子做個好榜樣。上小學的孩子模仿性很強，家庭的閱讀氛圍對孩子閱讀興趣的培養(yǎng)起著至關重要的作用。所以，父母要在茶余飯后，和孩子一起看書、講書中的趣事。孩子長期處于這種讀書的氛圍中，想不愛上讀書都很難。反之，如果父母在看電視、玩游戲，在這樣的氛圍中，孩子肯定也不會對閱讀產(chǎn)生興趣。
　　奧德曼夏令營分享二：多給孩子一些選擇權
　　在為孩子選擇閱讀材料時，最好帶孩子一起到書店，盡量選擇孩子感興趣的書籍，多給孩子一些自主權，家長只是提一些參考意見。特別是對上小學的孩子來講，正是建立一生的閱讀習慣的時期，閱讀內(nèi)容越廣泛，越容易激發(fā)他對閱讀的興趣。所以家長不要不顧及孩子買"閑書"的愿望，而一味盯著教輔，否則只會抹殺孩子的閱讀興趣。
　     奧德曼夏令營分享三：善于捕捉時機
　　當你帶著孩子參觀博物館、科技館時，當你帶著孩子逛公園、郊游時，你有沒有發(fā)現(xiàn)孩子的問題特別多？這時，先不要忙著給孩子解答，留個懸念，讓孩子利用手中的工具書自己尋找答案。多買些類似《兒童百科全書》、《十萬個為什么》、《藍貓?zhí)詺馊�千問》的科普類圖書，讓孩子帶著渴望獲得知識的迫切心情，享受閱讀的樂趣，才能在閱讀中開闊視野，獲取更豐富的知識。
　　
　 【糾錯】