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根據(jù)孩子三年級(jí)的年齡段的心理特點(diǎn)，奧德曼夏令營建議家長可以從如下幾方面入手，幫助孩子盡快提高學(xué)習(xí)的興趣。

       根據(jù)孩子三年級(jí)這個(gè)年齡段的心理特點(diǎn)，奧德曼夏令營建議家長可以從如下幾方面入手，幫助孩子盡快提高學(xué)習(xí)的興趣。
　　
　　奧德曼夏令營建議一： 換位思考
　　
　　家長要學(xué)會(huì)換位思考，理解這個(gè)年齡段孩子的興趣、愛好，包括這個(gè)年齡孩子所共有的缺點(diǎn)。
　　
　　既然玩是孩子們的天性，那就利用孩子的好奇心，在玩中，抓住孩子的興趣，及時(shí)引導(dǎo)孩子積極思考，有目的地啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)。像玩具小車為什么會(huì)前行還會(huì)后退，樹葉為什么秋天會(huì)變黃、冬天會(huì)掉落，乒乓球怎樣擲可以彈得高等，孩子這些千奇百怪的問題，家長們都可以利用起來，或給孩子解答一部分，或和孩子一起查資料，讓孩子自己體會(huì)知識(shí)的有用，以此激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
　　
　　奧德曼夏令營建議二： 不要用家長的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子
　　
　　家長要根據(jù)孩子發(fā)展的特點(diǎn)來評(píng)判孩子，不要用自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，這樣會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子更多的優(yōu)點(diǎn)。而且要多表揚(yáng)孩子，不要吝惜你的贊美。
　　
　　奧德曼夏令營建議三：學(xué)習(xí)時(shí)間不宜太長
　　
　　在孩子對學(xué)習(xí)還不太感興趣時(shí)，安排孩子做功課的時(shí)間不宜太長�？梢园炎鳂I(yè)分解成幾部分，讓孩子完成一部分后，適當(dāng)休息幾分鐘，活動(dòng)活動(dòng)，吃點(diǎn)水果，再做下一部分。每次學(xué)習(xí)時(shí)間短一些，孩子不覺疲勞，效率還高，孩子就不容易對學(xué)習(xí)厭煩。
　　
　　奧德曼夏令營建議四：給孩子確立恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，多讓孩子體驗(yàn)成就感
　　
　　提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，最重要的是讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成就感。一方面給孩子確定"跳起來，夠得著"的目標(biāo)，幫孩子一步一步實(shí)現(xiàn)，通過達(dá)到目標(biāo)獲得成就感。另一方面，可以通過一些日常的小游戲讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。比如孩子剛學(xué)了三角形、正方形等幾何知識(shí)，那就讓孩子找出家里的物品哪些是三角形、正方形、長方形等；孩子剛學(xué)了分?jǐn)?shù)，讓孩子分分蘋果、西瓜等水果，切出1/2、1/4等；學(xué)了面積公式，讓孩子想辦法算出自己小床、書桌的面積等，既有趣又讓孩子體驗(yàn)到了成就感。
　　
　　只要家長用心，一定會(huì)找出更多孩子感興趣的問題，利用好這些問題和時(shí)機(jī)，堅(jiān)持不斷地激發(fā)、引導(dǎo)，孩子的學(xué)習(xí)興趣自然就形成了。 【糾錯(cuò)】