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奧德曼夏令營(yíng)建議（1）家長(zhǎng)要正確認(rèn)識(shí)孩子成績(jī)的起伏。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)是再正常不過(guò)的事情。所有學(xué)生的成績(jī)都是處在波動(dòng)之中，不可能總處于……

        影響孩子成績(jī)起伏的因素有很多，需要家長(zhǎng)"對(duì)癥下藥"。
　　奧德曼夏令營(yíng)建議（1）家長(zhǎng)要正確認(rèn)識(shí)孩子成績(jī)的起伏。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)波動(dòng)是再正常不過(guò)的事情。所有學(xué)生的成績(jī)都是處在波動(dòng)之中，不可能總處于直線上升或下滑的狀態(tài)。波動(dòng)不代表學(xué)習(xí)退步，正是成績(jī)的起伏才能幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、查找漏洞，進(jìn)而明確下一步的目標(biāo)和努力方向。同時(shí)也可以歷練孩子愈挫愈堅(jiān)的心志和克服困難的能力。
　　奧德曼夏令營(yíng)建議（2）教孩子學(xué)會(huì)正確地自我評(píng)價(jià)。孩子的自我評(píng)價(jià)大多來(lái)源于周圍人的評(píng)價(jià)，尤其是家長(zhǎng)對(duì)孩子的看法，所以家長(zhǎng)要客觀認(rèn)知、評(píng)價(jià)孩子�？陀^來(lái)講，很多家長(zhǎng)往往是以孩子曾經(jīng)的最好成績(jī)?yōu)閰⒄拯c(diǎn)來(lái)看待孩子成績(jī)變化的。一旦孩子成績(jī)滑落，家長(zhǎng)就指責(zé)孩子沒(méi)有盡力，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是不公平的。
　　奧德曼夏令營(yíng)建議（3）幫助孩子積極挖掘?qū)W習(xí)潛力，重樹(shù)自信心。學(xué)習(xí)成績(jī)并不是評(píng)價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。孩子考好時(shí)，不要盲目樂(lè)觀、沾沾自喜，家長(zhǎng)要分享孩子的成功，更要肯定孩子進(jìn)步過(guò)程中付出的努力。同時(shí)提醒孩子，勝利時(shí)也不能忽略問(wèn)題和危機(jī)的存在。成績(jī)下滑時(shí)，孩子心情難免沮喪甚至萎靡不振。家長(zhǎng)要用愛(ài)心和耐心陪伴孩子，而不應(yīng)是指責(zé)、批評(píng)或羞辱。家長(zhǎng)要相信并鼓勵(lì)孩子，允許孩子按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)，成績(jī)的進(jìn)步會(huì)使孩子重樹(shù)自信心。
　　奧德曼夏令營(yíng)建議（4）必要時(shí)找有經(jīng)驗(yàn)的老師幫孩子進(jìn)行具體學(xué)科的分析。如果孩子成績(jī)不穩(wěn)定，需要分清是各學(xué)科都不穩(wěn)定還是集中在某單科上面；具體到某學(xué)科，是基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、解題效率不高還是審題不仔細(xì)、過(guò)于馬虎，還是有些考試內(nèi)容根本沒(méi)有復(fù)習(xí)到。只有具體分析考試中的這些問(wèn)題，尋找癥結(jié)所在，才能找到解決問(wèn)題的突破口。
        奧德曼夏令營(yíng)建議希望這些建議對(duì)家長(zhǎng)們有所幫助！ 【糾錯(cuò)】